华东师大版初中体育与健康七年级1.1体育锻炼与健康教学设计.docx

华东师大版初中体育与健康七年级1.1体育锻炼与健康教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自华东师大版初中体育与健康七年级教材的1.1节，主要内容包括：

1.体育锻炼对健康的重要性：让学生认识到体育锻炼对身体发育、增强体质、预防疾病等方面的益处。

2.常见体育锻炼方式：介绍跑步、跳绳、球类、游泳等运动项目，引导学生了解不同运动的特点和锻炼效果。

3.锻炼时的注意事项：教授学生在进行体育锻炼时应遵循的原则，如适度、持续、安全等，避免运动损伤。

4.制定个人锻炼计划：指导学生根据自身情况，合理安排锻炼时间、项目和强度，培养良好的锻炼习惯。

教学内容紧密结合教材，旨在让学生掌握体育锻炼的基本知识和方法，提高健康水平。

核心素养目标

1.健康意识：培养学生认识到体育锻炼对健康成长的重要性，激发积极参与体育活动的兴趣，形成终身锻炼的观念。

2.运动能力：通过学习不同运动项目，提高学生的运动技能，增强体质，促进身体素质全面发展。

3.团队协作：在体育锻炼中，培养学生良好的团队精神，学会与他人合作，共同完成任务。

4.安全意识：教授学生在锻炼过程中注意安全，遵循运动规则，预防运动损伤，提高自我保护能力。

5.自我管理：引导学生根据自身情况制定合理的锻炼计划，培养自主锻炼、自我监督和评价的能力，形成良好的生活习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：七年级学生在小学阶段已经接触过一些基本的体育知识和运动技能，如简单的跑、跳、投等基本动作，以及初步的团队合作意识。此外，他们对体育课程有一定的了解，知道体育锻炼对身体健康的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，具有较强的好动性，对体育活动有较高的兴趣。他们在运动能力方面存在差异，部分学生具有较强的运动天赋，而部分学生可能相对较弱。在学习风格上，学生喜欢实践操作，倾向于通过游戏和竞赛等形式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节内容时，学生可能面临以下困难和挑战：

-部分学生对体育锻炼的认识不足，可能觉得运动单调乏味，缺乏积极性。

-运动技能的掌握程度不同，可能导致部分学生在锻炼过程中产生挫败感。

-学生在制定个人锻炼计划时，可能缺乏自主性和目标意识，难以长期坚持。

-部分学生可能在锻炼过程中忽视安全，容易发生运动损伤。

针对以上分析，教学过程中应关注学生的个体差异，激发兴趣，引导他们克服困难，培养良好的锻炼习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有华东师大版初中体育与健康七年级教材，以便在课堂中随时查阅相关内容。

-准备教学课件，将教材内容以PPT或电子白板形式呈现，方便学生观看和记录。

2.辅助材料：

-收集与体育锻炼相关的图片，如不同运动项目的动作示范、健康生活方式的插图等，以增强视觉效果，激发学生学习兴趣。

-制作和收集体育锻炼的视频资料，包括运动技能教学视频、体育比赛精彩片段等，以便在课堂上播放，提高学生的学习积极性。

-设计和打印体育锻炼相关的图表，如运动项目选择指南、锻炼时间分配建议等，帮助学生更好地了解和制定个人锻炼计划。

3.实验器材：

-准备一些基本的体育器材，如跳绳、篮球、足球、羽毛球等，供学生在课堂上实践操作。

-确保所有器材的安全性，检查是否有损坏，避免在课堂使用过程中发生意外。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为不同区域，如理论学习区、运动技能实践区、小组讨论区等。

-在运动技能实践区放置相关器材，确保学生在练习时可以方便地使用。

-设置小组讨论区，配备桌椅和写字板，便于学生进行小组讨论和记录。

-在教室墙壁上悬挂运动健康知识海报，提醒学生关注体育锻炼的重要性。

5.其他准备：

-教师准备一份详细的教学计划，包括课堂活动流程、时间安排、学生分组情况等，以确保课堂教学的顺利进行。

-准备一份学生评价表，用于课后评估学生在课堂上的表现，包括运动技能掌握、团队合作、学习态度等方面。

-准备一些奖励物品，如小奖品、贴纸等，以激励学生在课堂上积极参与，表现出色。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《体育锻炼与健康》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过身体疲劳、精神不振的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索体育锻炼对健康的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解体育锻炼的基本概念。体育锻炼是指通过运动来增强体质、提高健康水