2.4.1常见的动物教学设计-2023-2024学年浙教版七年级上册科学.docx

2.4.1常见的动物教学设计-2023-2024学年浙教版七年级上册科学

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年浙教版七年级上册科学，第二章第四节的第一部分，即“2.4.1常见的动物”。本节课主要介绍动物的分类方法和常见动物的特点。教材中包含以下内容：

1.动物的分类方法：根据动物的形态结构、生活习性、生殖方式等特征进行分类。

2.常见动物的特点：包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等五大类动物的主要特征。

3.动物在自然界中的作用：动物在生态系统中扮演着重要的角色，如维持生态平衡、促进物质循环等。

4.人与动物的关系：人类与动物相互依存，应珍惜和保护动物资源。

本节课旨在让学生了解动物的分类方法，掌握各类动物的特点，认识动物在自然界中的作用，培养学生的生态保护意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.科学探究：通过观察和分析动物的特点，培养学生运用科学方法进行探究和解决问题的能力。

2.生命观念：使学生理解动物的分类方法和各类动物的特点，树立生物多样性的观念，认识动物在自然界中的作用。

3.科学思维：培养学生运用分类、比较等科学思维方法，分析动物的特点和关系。

4.社会责任：培养学生关爱动物、保护生态环境的责任意识，提高他们对自然界的关爱和保护意识。

重点难点及解决办法

重点：1.动物的分类方法；2.各类动物的特点；3.动物在自然界中的作用；4.人与动物的关系。

难点：1.动物分类方法的理解和运用；2.各类动物特点的记忆和区分；3.动物在自然界中作用的深入理解；4.生态保护意识的培养。

解决办法：1.通过实例和实践，让学生亲身体验和理解动物分类方法；2.利用图表、图片等辅助教学，帮助学生记忆和区分各类动物特点；3.通过讨论和案例分析，让学生深入理解动物在自然界中的作用；4.组织实践活动，如校园环保活动、动物保护宣传等，培养学生的生态保护意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生特点，我将采用以下教学方法：

讲授法：在介绍动物分类方法、各类动物特点和人与动物关系时，通过讲解的方式传授知识，帮助学生建立系统的知识结构。

案例研究：分析具体的动物实例，让学生深入理解动物的特点和作用，提高他们的实践能力。

项目导向学习：组织学生进行动物保护项目，培养他们的合作意识、创新能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动

为了提高学生的参与度和互动，我将设计以下教学活动：

小组讨论：让学生分组讨论动物的特点和分类方法，促进学生之间的交流与合作。

角色扮演：让学生扮演不同类型的动物，通过模拟生活场景，深入了解动物的特点和生存状况。

游戏互动：设计“动物分类大比拼”游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高他们的实践能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了优化教学效果，我将充分利用现代教育技术，采用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示各类动物的图片、视频和动画，增强学生的直观感受。

视频：播放有关动物生活习性的视频，让学生深入了解动物的特点和生存状况。

在线工具：利用在线工具进行动物分类实践，提高学生的动手操作能力。

课外资源：推荐学生阅读有关动物的书籍、文章，拓宽他们的知识视野。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解2.4.1常见的动物的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习动物的分类方法和特点等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确2.4.1常见的动物的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习动物分类和特点的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入动物分类学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动物的特点和分类方法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解动物的分类方法和各类动物的特点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕动物分类和特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完