四年级小学生数学400字作文.pdfVIP

四年级小学生数学400字作文

数学作文1

我们这几个星期都学习了两位数乘两位数，也学习了什么样

的乘法可以巧算。我就来说一说其中的一种吧。

今天数学课，老师让我们算了像这样的几道乘法算式：15

×11，27×11，13×11，34×11分别等于多少。很多同学马上

就算出了得数，可是我还是再还没有写好，我心里很着急。

只听老师说“停，没写好的同学也不要再写了，听听其他同

学的方法，为什么算得这么快。”我们班算得最快叶骐豪同学说：

“我算得这么快是因为这些乘法算式中有一个因数是11，就有

这样的小窍门。积的百位就另一个因数十位上的数，积的十位就

是另一个因数十位上的数与个位上的数相加的和，积的个位就是

另一个因数个位上的数。如15×11，积的百位是1，积的十位是

1＋5＝6，积的个位是5，所以15×11＝165。大家听懂了吗？”

“听懂了！”同学们异口同声地说。“为什么可以这样算呢？”

我问老师。老师笑眯眯地说：“是呀，有谁知道原因呢？”同学

们摇摇头，“我们可以列竖式看看，能发现什么小秘密吗？”于

是我们都开始列竖式，在老师一步一步引导下，终于发现积十

位上的数是由1个十和5个十相加所得，哦原来是这样的，我明

白了。

后来老师又让我们计算47×11，有的同学说417，有的说

4117，有的说517。我积极举手向同学样解释，“积的个位是1

×7＝7，积的十位是4＋7＝11，向百位进1，十位写1，百位4

加进位的1等于5，所以47×11＝517。”同学们听了我的方法

纷纷点头称是，我心理也美滋滋的。

老师后来又出这些题目：11×75，22×25，18×33，我们都

很快地算出，同学们，你们也会算吗？

一节课不知不觉地过去，老师让我们总结有什么收获，大家

各抒己见，每个人的脸上洋溢着笑脸。最后，老师又送我们这样

一句话“学习数学不但要知其然，还要知其所以然。”

数学作文2

我们这几个星期都学习了两位数乘两位数，也学习了什么样

的乘法可以巧算。我就来说一说其中的一种吧。

今天数学课，老师让我们算了像这样的几道乘法算式：15

×11，27×11，13×11，34×11分别等于多少。很多同学马上

就算出了得数，可是我还是再还没有写好，我心里很着急。

只听老师说“停，没写好的同学也不要再写了，听听其他同

学的方法，为什么算得这么快。”我们班算得最快叶骐豪同学说：

“我算得这么快是因为这些乘法算式中有一个因数是11，就有

这样的小窍门。积的百位就另一个因数十位上的数，积的十位就

是另一个因数十位上的数与个位上的数相加的和，积的个位就是

另一个因数个位上的数。如15×11，积的百位是1，积的十位是

1＋5＝6，积的个位是5，所以15×11＝165。大家听懂了吗？”

“听懂了！”同学们异口同声地说。“为什么可以这样算呢？”

我问老师。老师笑眯眯地说：“是呀，有谁知道原因呢？”同学

们摇摇头，“我们可以列竖式看看，能发现什么小秘密吗？”于

是我们都开始列竖式，在老师一步一步引导下，终于发现积十

位上的数是由1个十和5个十相加所得，哦原来是这样的，我明

白了。

后来老师又让我们计算47×11，有的同学说417，有的说

4117，有的说517。我积极举手向同学样解释，“积的个位是1

×7＝7，积的十位是4＋7＝11，向百位进1，十位写1，百位4

加进位的1等于5，所以47×11＝517。”同学们听了我的方法

纷纷点头称是，我心理也美滋滋的。

老师后来又出这些题目：11×75，22×25，18×33，我们都

很快地算出，同学们，你们也会算吗？

一节课不知不觉地过去，老师让我们总结有什么收获，大家

各抒己见，每个人的脸上洋溢着笑脸。最后，老师又送我们这样

一句话“学习数学不但要知其然，还知知其所以然。”

数学作文3

这个星期四，发生了一件令我兴奋不已的大好事儿。

在星期四这天的一节课的下课时间里，我正坐在我的座位

上，数学老师把我、刘逸恒和何弈叫来，对我们说：“下午放学

后在你们班进行华杯赛校选拔赛，你们三个是你们班上学期四次

单元测验总分的前三名，其他两个班也会有三名代表来参加选

拔，然后在你们九人中选出三人去参加华杯赛。”我听了又激动

又紧张，既为有这个机会而感到高兴，又为竞争对手的强大而感

到紧张。