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初中美术综合实践课教学教案

一、【教学目标】

1、知识与技能：

①知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。

②初步了解平面图画法，认识示意图。

③学会正确画出作品的示意图和结构图。

③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品

设计。

2、过程与方法：

①通过观察不同造型的相架，初步学会用草图表达自己的构思设

计。

②通过与同学的交流、评价，能够对自己的设计进行反思，进行

修改，完善和优化自己的设计。

3、情感态度与价值观：

①通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感，

树立正确的劳动价值观。

②通过作品的设计、探究，发展学生的创造*思维。

③通过*或与他人合作完成作品设计，培养合作意识和团队精神。

二、【教学重点与难点】

1、重点：平面图设计技能。

2、难点：相架结构设计和工艺流程设计。

三、【教学器材】

1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型

2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。

四、【教学流程图】

五、【教学过程】

（一）确定设计要求

1、提问：

①生活中你喜欢拍照吗？那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢？

②如果有一个精美的相架，不仅可以珍藏你美丽的相片，还可以

点缀美好的生活，你准备设计一个什么式样的相架？这个相架有哪些

功能？要用到哪些材料？

2、通过欣赏作品分析思考：

教师提供多种式样相架或图片，组织学生欣赏，观察这些相架的

材料特点和造型特点，分析思考它们的优缺点。

3、想一想：

根据自己的兴趣与需求，*或寻找合作伙伴，填写“初步设想”的

表格。

说明：问题内容的选择最好是引导而不是要去难倒学生，让学生

对教师每一个问题都充满好奇，通过对作品的欣赏和分析，激发学生

的积极*，再按照自身的实际需求和兴趣爱好，提出设计要求，从而有

目的地进行收集相关资料。

（二）收集分析资料

1、收集资料

①组织学生在课前上网浏览，参观买相架的文具店，各组根据自

己提出的设计要求，搜集有关资料（教师提示以下查找范围）。

（1）木制相架和其他材料的相架比较，有哪些独特之处？

（2）各种造型木制相架的实用*和装饰*。

（3）过去和现在在人们心目中木制相架的作用。

（4）目前市场较常见的木制相架有何特点？

②布置学生单独或寻找合作伙伴，到商场或照相馆去了解更多有

关相架功能及材料的情况。

2、分析资料

（1）要求学生能将所搜集的资料（文字资料和图案资料等）进行

下载。并相互交流。

（2）各组根据搜集的资料，用制定表格或文字的形式进行分析比

较，寻求最适合自己“初步设想”的有价值资料。

3、分析材料

制作相架可用各种材料，如木料、塑料、金属等，本单元做的相

架所用的材料为木料。在分析材料时，教师要重点介绍常见木料的特

征、用途以及木料的接合方式。

（三）学习构思方案

1、观察思考

学生观察教材中p15页“简易笔筒的草图”，并思考、讨论：简

易笔筒草图应怎样构思？有哪些注意点？造型和材料有哪些特点？

2、尝试构思方案：

①从笔筒的设计迁移到相架的设计，提示学生从相架外观造型、

尺寸大小、功能结构、材料选用的方式等方面进行分析与思考。

②引发学生对各自的初步设想进行再构思，并进一步引导学生对

如何运用这些木制材料特点创作作品进行思考。

③通过实物投影仪交流“我的初步设想”表格，指导学生对作品

的主题开展讨论。

（四）相架设计表达

1、设计草图

①学生*或者寻找合作伙伴设计样稿，学习用草图表达相架的设计

意图。

②运用实物投影仪对设计图进行展示和表达。

2、完善设计

教师应充分发挥学生的主体*，组织学生交流，表达各自的设计意

图，相互指出草图设计的合理*、新颖*以及提出可以改进的地方，通

过引导和帮助，让学生获得好的创意进行“再设计”。

说明：