5.1《阿Q正传（节选）》课件 (共29张PPT)2024-2025学年统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

我愿意用我全部的作品来“换”鲁迅的一个短篇小说；如果能写出像《阿Ｑ正传》那样在中国文学史上地位的中篇，我愿意把我所有的小说都不要了。

——莫言;1915年法国诺奖得主罗曼·罗兰在看完《阿Ｑ正传》的法文译本后，曾感动地留下了眼泪。此后一生，他便致力于鲁迅作品在法国的译介和推广工作。;文／鲁迅;;;;《阿Ｑ正传》的问世

《阿Ｑ正传》是鲁迅先生于1921－1922年间撰写的中篇小说。初连载于北京《晨报副刊》，署名巴人。由鲁迅的学生兼好友孙伏园约稿，先是发表在报纸的开心话专栏，孙伏园读后立刻明白了小说的分量，便将小说转去了文艺版。小说向人们展现了辛亥革命前后一个畸形的中国社会和一群畸形的中国人的真面貌，它的发表，有着特定的政治、经济和文化背景。

鲁迅创作《阿Ｑ正传》的目的：“要活画出这样沉默的国民的魂灵”，意在“暴露国民的弱点，揭露中国的病态社会，以引起疗救者的注意”，即“哀其不幸，怒其不争！”“要改良这人生！”《阿Ｑ正传》后被收入小说集《呐喊》中。

小说出版后，深受中国和世界各国人民的喜爱，现已被译成多种文字，在世界广为流传。小说共有九章内容，课文节选的是小说的第二章“优胜记略”和第三章“续优胜记略”。;?鲁迅在前言中说，他应该叫阿Quei，但不知道他是不是中秋节出生，所以不能写桂花的桂；也不知道是否有哥哥叫阿富，所以也不能叫宝贵的贵，因此就用拼音的第一个字母Ｑ来代替；且绍兴口音阿贵的音近“鬼”(“Ｑ”为谐音，譬喻指代具体，代表了一个群体的人格品行，象征普遍国民性的精神)。

?之所以用Ｑ，因为Ｑ像没有五官的圆圆的脸，但又有一条辫子，代表了当年汉族人的耻辱(英国人称其“bigtail”)：一个空白的脸，拖着一根辫子，体现出麻木冷漠的国民劣根性，像处刑时毫无表情的“吃瓜群众”的脸。;阅读文本，完成以下任务——;阿Ｑ之档案资料;?结合表格中的信息，说说阿Ｑ是个怎样的人？;?作者反复强调人们都不记得阿Q的“行状”，但他却以全知视角无所不知地写出了阿Ｑ的诸多“行状”，“活画出阿Ｑ的灵魂来”。请结合二、三两章内容，试着从动作、语言和心理描写等方面把握阿Q的种种“行状”，思考其“优胜方法”，探究其性格形象特点，完成表格内容。;阿Ｑ既有“羊”的卑怯，又有“狼”的暴虐——哀其不幸，怒其不争，可怜又可恨！

鲁迅《华盖集?忽然想到》：对于羊显现凶兽相，而对于凶兽则显羊相，所以即使显得凶兽相，也还是卑怯的国民。自己被人凌虐，但也可以凌虐别人；自己被人吃，但也可以吃别人。;面对欺凌，阿Ｑ一般会有三招应对：语言反驳——行动冲突——精神胜利。

遇到挑衅时，阿Ｑ会维护尊严(面子)在语言上反驳，如“你还不配”“谁认便骂谁”等，可见其有反抗意识；当反抗遭受抵制，则会有行为冲突，与人打架，而打架的结果通常都是瘦弱的阿Ｑ以失败告终，“又双叒叕”地被别人欺侮暴揍；而在霸凌后，阿Ｑ采取的不是继续抗争，而是逃避现实，自甘轻贱，在精神上以自欺欺人的方式实现“胜利”。;?有人说，鲁迅的作品往往是“喜剧的外衣，包裹着悲剧性故事”，请结合阿Ｑ的“优胜”故事，探究阿Ｑ“精神胜利法”形成的原因。;?在小说中，阿Ｑ是否为个例独有“精神胜利法”？其他人身上有没有阿Ｑ的这一特点？;?鲁迅先生为什么要塑造这样的阿Q形象？;?一方水土养育一方人，未有阿Ｑ之前，须先有培育阿Ｑ成长的土壤。作为一个生活在未庄的人，阿Q是卑怯狡猾、欺软怕硬、自轻自贱、自欺欺人的角色，他是那个时代所特有的底层雇农的形象，有“狼的暴虐”，又有“羊的卑怯”。那他所生活的“未庄”又是一块怎样的土壤呢？试结合未庄的社会环境描写进行分析。;;?闲人们在取笑欺辱阿Ｑ之后“心满意足”，而阿Ｑ也很快就“心满意足”。这两种“心满意足”有何不同？;?但真所谓“塞翁失马安知非福”罢，阿Ｑ不幸而赢了一回，他倒几乎失败了。;?阿Ｑ被赵太爷打了嘴巴后，为什么反而“觉得赵太爷高人一等了，阿Ｑ此后倒得意了许多年”？;?然而阿Ｑ虽然常优胜，却直待蒙赵太爷打他嘴巴之后，这才出了名。;?标题的讽刺艺术。

作者从不入三教九流的小说家所谓“闲话休提，言归正传”这一句套话里取出“正传”为题，为一个下等人物作传并取名“正传”，充分揭示了阿Ｑ这个悲剧人物的复杂性，收到一种强烈的讽刺效果。;?漫画式的夸张。

如在捉虱子的过程中，阿Ｑ先是摔衣服，吐唾沫，“两手叉在腰间”，表现得很“武勇”，而辫子被王胡扭住后，又“歪着头”，说??么“君子动口不动手”，现出了求饶的可怜相。这就把阿Ｑ既自负又自贱、但又以君子自居的情态，活灵活现地描绘出来了。;批判国民的劣根性：哀其不幸，怒其不争。

——活画出这样愚弱的国民来，以引起疗救的注意！;;有人说，在现实生活中，人们还是需要有一点阿Ｑ精神的。你同意这种说法吗?;