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6.1《我对谁负责谁对我负责》导学案
一、学习目标
1.知道责任的含义、来源。
2.了解责任与角色的关系。
3.能够对自己负责,也对他人负责。
4.理解自己对自己和他人负责的重要意义。
二、学习重难点
重点:不同的角色承担不同的责任难点:自觉履行责任
三、教学过程
(一)创设情境导入新课
播放视频:祖海演唱的歌曲《再唱为了谁》。
(二)认定学习目标:学生齐读,教师解读。
1.知道责任的含义、来源。
2.了解责任与角色的关系。
3.能够对自己负责,也对他人负责。
4.理解自己对自己和他人负责的重要意义。
(三)预习反馈
1、什么是责任?责任的来源是什么?
(1)责任是一个人分内的事情。
(2)责任来自对他人_______、职业要求、、法律规定等。
2、角色与责任的关系是怎样的?
(1)在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的_____。(2)每一种角色都意味着承担相应的。
3、作为社会的一员,我们每个人首先要。
4、很多人在为我们的成长和幸福生活承担着。
我们应该学会,主动、帮助和服务他人,在辛苦付出中体验的快乐和幸福。
只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我们才能更加幸福美好的生活。
合作探究
知识模块一:我的角色我的责任
探究一:一个15岁的少年,在楼前空地上踢足球,把一家商店的玻璃撞碎了,店主说,这块玻璃是特制的,你得赔。孩子没有办法,回家找爸爸。爸爸问:玻璃是你弄碎的吗?”孩子说:“是。”爸爸说:“那么咱们应当赔偿,现在你还小,这次钱我来付。等你长大了,再发生类似的事情......”
合作交流:(1)这个少年应该赔钱给店主吗?
应该。因为少年做错了事,该为自己的行为负责。
爸爸应该为孩子支付赔款吗?
应该。因为为孩子支付赔款是父亲的责任。
你赞成爸爸的决定吗?为什么?
赞成。父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款,旨在培养孩子的责任心,要求孩子必须对自己的行为负责。
探究二:什么是责任?(责任是一个人分内应该做的事情。)
出示图片:“红灯停、绿灯行”、“不乱扔垃圾”、“文明出行”、“原服务”、“阅览室保持安静”总结“责任是一个人分内应该做的事情。”
探究三:责任的来源----责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
(1)顾客遵守商场秩序,排队付款。这个责任来自、;
(2)作为家庭成员,主动承担家务。这个责任来自、;
(3)答应别人的事一定尽力做到。这个责任来自、;
(4)医生治病救人、教师教书育人,这个责任来自、。
探究四:责任与角色的关系:
一场突如其来的地震
(1)在救灾过程中,哪些人承担了责任?他们分别承担了什么责任?
(2)社会上还有哪些人为救灾承担责任?
(3)你可以为灾区人民做些什么?
提示:(1)在救灾过程中,消防队员、部队战士、医生、民政部门工作人员等承担了责任。
消防队员承担的责任:灭火;
部队战士:寻找被困在废墟中的人;
医生:在临时搭起的帐篷里做手术;
民政部门工作人员:紧急运来救援物资,并在社会上组织募捐活动;等等。
(2)上级领导、志愿者、企业家、记者、社区的居民等。
(3)把零用钱捐出去、为灾区的小朋友做心理疏导等。
?责任与角色的关系:(1)在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色。(2)每种角色都意味着承担相应的责任。
探究五:日常生活中你都扮演了哪些角色,分别承担着怎样的责任?
角色
责任
子女
学生
朋友
公民
社会成员
……
……
知识模块二:责任你我他
探究一:东汉有个少年陈蕃,独居一室,屋内龌龊不堪,当他父亲的老朋友薛勤劝告他时,他慨然道:“大丈夫当扫除天下,安事一室乎?”薛勤反驳道:“一屋不扫,何以扫天下?”
思考:扫屋是谁的责任?扫天下是谁的责任?一个对自己毫不负责的人能为天下负责吗?这个故事给我们什么启示?
-------作为社会
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