三年级上册数学教案-两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算方法-人教新课标.docxVIP

三年级上册数学教案

两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算方法

人教新课标

教学目标

1.知识与技能：学生能够掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法，并能够准确地进行计算。

2.过程与方法：通过具体的例题和练习，让学生理解和掌握乘法计算中的连续进位方法，提高计算能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，增强学生解决问题的自信心和耐心。

教学内容

1.两、三位数乘一位数的计算方法。

2.连续进位的处理方法。

3.相关例题和练习题。

教学重点与难点

1.教学重点：让学生掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法，并能准确计算。

2.教学难点：理解连续进位的概念和处理方法，以及在实际计算中的应用。

教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、教学PPT。

2.学具：练习本、铅笔。

教学过程

1.导入：通过简单的乘法题目，让学生回顾乘法的基本概念和计算方法。

2.新课导入：介绍两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法，通过具体的例题进行讲解和演示。

3.练习：让学生进行相关的练习题，教师进行指导和解答。

板书设计

1.两、三位数乘一位数的计算方法。

2.连续进位的处理方法。

3.相关例题和练习题。

作业设计

1.让学生完成练习册上的相关题目。

2.家长监督并签字确认。

课后反思

本节课通过具体的例题和练习，让学生掌握了两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法，提高了学生的计算能力。在教学过程中，教师应注重学生的实际操作和练习，及时发现和纠正学生的错误，确保学生能够准确理解和掌握计算方法。同时，教师还应关注学生的学习情况，及时给予鼓励和指导，培养学生的数学兴趣和自信心。

教学过程详细补充

1.导入阶段：

复习旧知：在导入阶段，教师可以通过快速问答的方式，让学生回顾乘法的基本概念，如乘法口诀、乘法与加法的关系等，为学习新知识打下基础。

激发兴趣：通过提出一个与学生生活相关的问题，例如“如果你有3个苹果，每个苹果可以换2个橘子，那么你可以换多少个橘子？”来激发学生对乘法应用的好奇心。

2.新课导入：

概念讲解：介绍两、三位数乘一位数的概念，通过直观的图示或教具，让学生理解乘法中的位数关系。

方法演示：使用PPT或黑板，分步骤演示连续进位的计算方法，每个步骤都要详细解释，确保学生能够理解每一步的目的和操作。

例题解析：选取几个典型的例题，逐步引导学生思考如何应用连续进位的方法进行计算，并在黑板上展示完整的解题过程。

3.练习阶段：

个别练习：让学生独立完成几个基础题目，教师巡视课堂，及时发现问题并进行个别指导。

小组合作：将学生分成小组，共同完成一些稍有难度的题目，鼓励学生之间相互讨论和帮助，培养合作学习的习惯。

全班讨论：选取几道有代表性的题目，让学生在黑板上展示自己的解题过程，全班一起讨论其正确性和效率。

布置作业：布置相关的家庭作业，要求学生在家长的监督下完成，并签字确认，以确保学生在家也能得到适当的练习和复习。

5.课后反思：

教学效果评估：教师应反思本节课的教学目标是否达成，教学内容是否被学生充分理解，以及教学重难点是否得到有效突破。

学生反馈收集：通过课后作业的批改和学生的反馈，了解学生对新知识的掌握程度，以及教学中可能存在的不足。

教学策略调整：根据学生的反馈和学习效果，教师应及时调整教学策略，以适应学生的学习需求，提高教学效果。

在详细补充教学过程之后，我们需要进一步细化每个环节，确保教学活动能够有效地支持学生的学习，并针对教学重难点进行深入讲解和练习。

教学过程细化

1.导入阶段：

复习旧知：通过一系列的快速问答，如“2乘以3等于多少？”或者“如果我们有5组，每组有6个，总共有多少个？”来复习乘法的基本概念。

激发兴趣：提出与学生生活相关的问题，如“如果你的铅笔每支3元，你买了2支，一共需要支付多少钱？”这样的问题能够激发学生的兴趣，并让他们意识到乘法在日常生活中的应用。

2.新课导入：

概念讲解：使用具体的数字和实物模型，如计数棒或积木，来帮助学生理解两、三位数乘一位数的概念。

方法演示：通过PPT或黑板，逐步展示连续进位的计算过程，例如，计算234乘以5时，如何处理4乘以5得到的20向十位和百位的进位。

例题解析：选择几个例题，如345乘以6，逐步解释每一步的计算过程，并强调连续进位的重要性。

3.练习阶段：

个别练习：让学生尝试一些基础题目，如237乘以4，教师巡视课堂，提供即时的反馈和帮助。

小组合作：将学生分成小组，让他们共同解决一些挑战性更大的题目，如789乘以7，鼓励他们讨论和分享解题策略。

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