2024年安徽省C20教育联盟中考二模语文试题（含答案解析）.pdf

2024年安徽省C20教育联盟中考二模语文试题

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学校姓名：班级：考号：

一、名句名篇默写

1．默写

（）诗以写情，也往往深含哲理。刘禹锡的，（《酬乐天扬州

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初逢席上见赠》）蕴含着新事物必将取代旧事物，社会在前进，前景无限美好的哲理；王安

石的，（《登飞来峰》）蕴藏着只有站得高，才能看得远的事

“”“”

理；苏轼的“，”（《题西林壁》）写出了当人没有跳出局部从整体

观察时，很难认清事物的全貌的道理。

（）古人赏花，更爱其香。欧阳修《醉翁亭记》中，两句描

2“”

写了花香清幽，树荫浓密的美景；周敦颐《爱莲说》中“，”两句

描绘了莲花清芬，洁净挺立的景象。

二、名著阅读

2．请运用积累的知识，完成各题。

诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时

候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，

便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠dàng气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起

来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一

唱众和，或彼此jìng胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描

写这种光景的。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他

人酒杯，浇自己块垒，随时拣一支合式的唱唱，也足可以消愁解闷。若没有完全合式的，尽

可删一些，改一些，到称意为止。流行的歌谣中，往往不同的词句并行不悖，就是为此。可

也有经过众人修饰，成为定本的。歌谣真可说是一人的机锋，多人的智慧了。

“”

(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

回肠dàng()气劲儿()jìng胜()称意()

．．

(2)《》是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，共十三篇。

本段文字选自其中的《（第四）》。本书各篇的排列按照传统的顺序，并把文字

学经典《》放在首篇。

试卷第1页，共8页

(3)从文段中可知，歌谣有哪些用途？

三、综合性学习

．复兴学校开展以大美安徽，在我心中为主题的综合性学习活动，请你参与。

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(1)【美丽安徽我宣传】为进一步提高同学们赞美安徽的热情，引导同学们对外宣传推介徽

风皖韵，请你为本次活动拟一则宣传标语，要求符合主题并使用至少一种修辞手法。

(2)【安徽之美我介绍】下面是李华同学搜集的有关安徽介绍的一段文字，其中有些问题请

你帮他修改。

安徽，一个徽字，铺陈了一幅山水人文的恢宏画卷。安徽之美，山水灵秀，星罗棋布。

“”

奇绝黄山，巍巍大别山，千山万岭竞峥嵘。【甲】八百里皖江奔腾不息；九曲淮河澎湃向东。

更有2000多条河流水系，为徽风皖韵再添一抹灵动毓秀。安徽之美，人文荟萃，灿若星辰