云南民族大学毕业论文开题报告书模板.pdfVIP

云南民族大学

本科生毕业论文开题报告书

年级10级

专业汉语言文学

学号

姓名

指导教师

职称

填表日期

论文题目中学语文加大文言文内容的价值探讨

姓名性别出生年月民族

年级专业指导教师

一、本论文选题意义和价值及国内外研究现状评述

1、选题意义：文言文是中华民族之魂，其内在的思想活力是中华民族生命

力的体现，教材改版，课程改革，文言文的重要性日益突出。在中学阶段加大文

言文内容的学习比例，已成为实施新课改，实现新目标的具体体现。

2、选题价值：学术价值和应用价值。随着对文言文教学的日益重视，在中

考和高考的赋分上，古代诗文在全卷中所占的分值均有上升的趋势。文言文是现

代语文的基础，现代语文是文言文的继承和发展，二者一脉相承。如今新课标中

做出明确要求，加大文言文的内容，这与大部分学生对文言文的抵抗情绪是相反

的，并且“现代语文教育”对文言文的否定愈演愈烈，很显然，加大文言文内容

成为热门话题，结合以上几点及文言文在现代的发展状况来看，这是一个值得深

入研究的选题。

3、国内外研究现状评述：跨入21世纪，随着全球经济一体化的推进和科学

技术的飞速发展，各国之间的竞争日趋激烈，这种竞争不仅表现为创新人才的质

量与数量的竞争，还表现为各国的传统文化韵味的保留。众所周知，当下各国都

在千方百计的找出自己的富有文化历史的传统节日，并登记为文化遗产，这是一

种文化的竞争，而我国上千年的历史，为我们在当今世界文学上的地位角逐提供

了稳固的基础，文言文也就成为了必不可少的一部分。

泰勒在《课程与教学的基本原理》中人为，课程编制有三个来源（学习者、

社会生活、学科专家的建议）和两把刷子（心理学、教育哲学）。我们对文言文

教学价值的讨论应该是属于泰勒的第二把刷子——教育哲学的范畴。刘梅珍在

《中学文言文教学价值浅论》（《语文学习》2006年第6期一文）中认为，“中

学文言文教学价值的定位”这个“形而上”问题是个更具根本性的问题，这个问

题得不到解决，所有实践层面的追求都会落空。

刘梅珍认为，就文言文教学而言，其价值是因不同历史时期和不同的教育阶

段而异的，笼统的谈论文言文教学价值是没有意义的。为此，她区分了文言文原

生价值与文言文教学价值、高等教育阶段的文言文教学与中学阶段文言文教学价

值等处于不同层面和不同教育阶段的文言文及其教学价值，并认为当前文言文教

学中的许多问题正是因为这些概念不做区分而造成的。

二、研究的主要内容、重点难点、主要观点和创新之处

1、主要研究内容：（1）、文言文从古至今的发展及现状分析；（2）、文言文在中国

的地位；（3）、文言文的传统性；（5）、加大文言文内容的价值表现。

2、重点：了解当前中学生文言文的学习现状及文言文现有水平，分析文言文发展现状

及在中国的地位。

3、难点：分析文言文发展过程及原因。

4、主要观点：文言文是现代汉语的基础，现代汉语固然重要，但文言文作为一种古老

的文化，它具有无穷的魅力和韵味。很多的现代文学都是根据古代文言而来，但是其中的韵

味当看译文是无法体会的，并且文言文当中有着许多幽默风趣又富有哲理的小故事，这些是

需要自己去感受的。加大文言文的学习内容，有助于我国传统文化的发扬，古代文言与现代

文学的结合发展应该是中国文坛的主流。

5、创新之处：结合文言文和现代文学的发展探讨文言文价值体现。

三、研究基本思路和方法以及完成措施

1、研究基本思路：本论文将结合中学语文教学及外界对中学加大文言文学

习的评价来提出本人的观点并作出论证。

2、研究方法：调查法研究法文献法综合法

3、完成措施：第一，搜集相关资料；第二，查阅《新课程标准》，了解中

学加大文言文具体实施方案及主要内容；第三，调查中学语文中文言文在课改前

后的篇幅差距并了解实施效果；第四；在指导教师的指导下，完成论文的创作。