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四年级上册道德与法治第一单元与班级共成
长随堂练习题
四年级上册道德与法治第一单元与班级共成长随堂练习题
2019人教部编版四年级上册道德与法治一课一练
第一单元与班级共成长
第一课我们班四岁了
学习目标:增强学生对班级的归属感及集体意识,关心班级的建设和
发展,积极参与班级活动。
学习重点:增强集体意识和爱班集体的情感。
学习难点:认识班集体的优点和存在的不足,积极为班级建设和发展
提出改进建议。
学习准备:收集班级四岁前的班级活动掠影
我能行:
一、填空:
1.我们班有男生()人,女生()人,三年的班级生活给我们
留下了许多美好的回忆。
2、每个班都有自己的优点,那么我们班的优点有()、()、()等。
3、班徽是一个班级的(),是班集体的(),代表一个班的()。
4、设计班徽的第三步是()、第四步是()。
二、选择题(请你将正确答案的序号写到题后的括号里,每小题只有
一个答案是正确的。)
1、东东针对自己的班级说出了以下几点,其中不是优点的是()。
①在我们班,人人都有自己的岗位
②班里建立了“干部轮流”制,让每位同学都有机会体验不同岗位的
工作,承担不同的责任
③地上脏了没有人自觉清扫,遇到困难没有同学无私相助
④同学们参加集体活动的积极性不高
⑤同学们都爱学习
A.①②③④⑤
B.①②⑤
C.③④
2、以下对班徽作用的说法正确的是()。
①班徽是一个班级的标志
②是班集体的象征
③代表了一个班的奋斗目标
④班徽可有可无
A.①②③④
B.①②③
C.①②
三、生活实践题。(5*8=40分)
1、先找找自己班的问题与不足,然后想出解决问题的“金点子”。
2、我要用自己的方式赞美我们班。
3、把自己构思好的班徽展示在这里。
四年级上册道德与法治一课一练
第二课我们的班规我们订
学习目标:知道班规在班级生活中的作用,懂得班规的制定过程需要
民主,要自觉接受班规的约束。规则可以根据变化了的情况,遵循一定
的程序完善和修订。
学习重点:学习民主制定班规。培养学生的民主意识和公民意识。
学习难点:懂得班规应共同遵守,为保证班规执行,必须建立奖惩
制度。
学习准备:查找以前的班规和执行情况。我能行:
一、填空题:
1、没有规矩,不成,班规可以让我们。
2、我们是班规的制订者,也是班规的。大家一起讨论,制订的班
规可能会有不完善的地方,随着情况的,也会有班规与实际情况不符
合的地方。
3、国有国法,班有班规。等同学是我们班的“遵守班规之星”。
二、判断题(请在题目后的括号中画“√”或画
“×”)
1、班规是班级共同生活的规则,违反几次也没
事。()
2、班规约束了我们的自由,不利于学习。()
3、制定班规是班主任和班长事情,其他学生不
宜参与。()
4、班规既然制定了,就应该严格执行,不能随意更
改。()
5、在学校里,每个班都有自己的特点,要互相学习,共同进步。()
6、班规一旦制定就不要改了。()
7、班规的内容要全面细致。()
8、对违反班规的行为要有惩戒措施。()
9、发现不合理的班规,我就不执行。()
10、开学第一天班主任说班规已修改好,请大家遵守。()
三、选择题(请你将正确答案的序号写到题后
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