第八章集训课堂练素养力与运动的关系教学设计-2023-2024学年教科版物理八年级下册.docx

第八章集训课堂练素养力与运动的关系教学设计-2023-2024学年教科版物理八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第八章集训课堂——练素养力与运动的关系

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体上课时间按学校课表安排

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时：

1.回顾上节课内容：牛顿第一定律及其应用。

2.导入新课：介绍力与运动的关系，激发学生兴趣。

-通过动画展示物体在受到不同力的作用下运动状态的变化。

3.理论讲解：

-牛顿第二定律的表述及其意义。

-力、质量、加速度之间的关系。

4.实践操作：

-分组讨论：如何通过实验验证牛顿第二定律。

-进行实验：测定小车在不同力作用下加速度的变化。

第二课时：

1.复习上节课内容：牛顿第二定律及其应用。

2.深入探讨：

-讨论力与运动的关系在实际生活中的应用。

-分析生活中的一些现象，如惯性、摩擦力等。

3.理论巩固：

-介绍摩擦力的概念、分类及其对物体运动的影响。

-讲解如何计算摩擦力。

4.实践操作：

-分组讨论：如何减小摩擦力，提高物体运动的效率。

-进行实验：比较不同材料之间的摩擦系数。

课程总结：

1.让学生理解力与运动的关系，掌握牛顿第二定律。

2.培养学生的实验操作能力，提高实践素养。

3.引导学生关注生活中的物理现象，激发学习兴趣。

二、核心素养目标

1.科学思维：通过探究力与运动的关系，培养学生运用科学方法分析问题的能力，理解牛顿第二定律的本质，形成科学思维。

2.实践与创新：设计实验，观察与分析实验现象，让学生在实践中掌握科学探究方法，培养创新意识。

3.物理观念：建立力与运动关系的物理观念，理解物理现象背后的规律，提高学生对物理学科的认识。

4.科学态度与责任：关注生活中的物理现象，激发学生学习兴趣，培养他们积极探究、尊重事实、严谨治学的科学态度和责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）牛顿第二定律的表述及其意义

-重点强调力、质量和加速度之间的关系，即F=ma。

-解释加速度作为力作用效果的物理量，与力的大小和方向的关系。

（2）实验探究力与运动的关系

-通过实验让学生观察并理解力的作用如何影响物体的运动状态。

-强调实验操作的正确性和数据分析的方法。

（3）摩擦力的概念及其对物体运动的影响

-讲解摩擦力的产生原因、分类（静摩擦力和动摩擦力）。

-分析摩擦力在物体运动中的作用，如阻碍运动、改变运动方向等。

2.教学难点

（1）牛顿第二定律的理解与应用

-难点：学生对F=ma公式中各物理量的准确理解，特别是力的方向与加速度方向的关系。

-举例：解释为何加速运动的车，在驾驶员急刹车时，乘客会向前冲。

（2）实验设计与数据分析

-难点：设计实验时，如何控制变量，确保实验结果的准确性。

-举例：在探究摩擦力实验中，如何保证接触面的粗糙程度、压力大小等变量的一致性。

（3）摩擦力的计算与应用

-难点：摩擦力的计算涉及多个因素，如摩擦系数、正压力等，学生容易混淆。

-举例：计算斜面上物体受到的摩擦力，需要考虑斜面的倾斜角度、物体质量等因素。

（4）实践与创新能力的培养

-难点：引导学生从实验中发现问题，提出改进方案，培养学生的创新思维。

-举例：针对实验中摩擦力测量不准确的问题，鼓励学生思考如何改进实验方法，提高测量精度。

在教学过程中，针对上述难点和重点，教师应采用以下方法：

-使用生动的实例和图示，帮助学生理解抽象的概念。

-设计具有挑战性的问题，激发学生的思考，引导他们主动探究。

-组织小组讨论，鼓励学生相互交流，分享学习心得。

-加强实验指导，让学生在操作中感受物理现象，提高实验技能。

-精选练习题，巩固所学知识，培养学生解决问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有教科版物理八年级下册教材，提前指导学生预习第八章相关内容。

-准备教学参考资料，如教师用书、教学设计指导等，以便于教师在课堂上及时查阅。

2.辅助材料：

-准备与力与运动关系相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助课堂教学，帮助学生直观理解抽象概念。

-收集生活中力与运动关系的实例，以图片、视频等形式展示，增强学生对物理知识应用于生活的认识。

-设计并打印课堂练习题，巩固学生对知识点的掌握。

3.实验器材：

-准备力与运动关系实验所需的器材，如小车、滑轮、弹簧测力计、砝码、摩擦系数测试仪等。

-确保实验器材的完整性和安全性，提前进行实验操作培训，确保学生能够安全、正确地使用实验器材。

-检查实验器材的数量