主题六纸杯玩偶转起来（教学设计）辽师大版三年级上册综合实践活动.docx

主题六纸杯玩偶转起来（教学设计）辽师大版三年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：综合实践活动

2.教学年级和班级：辽师大版三年级上册

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.创新意识：引导学生运用想象力和创造力，将纸杯制作成独特的玩偶，激发学生的创新思维。

2.动手能力：通过实际操作，提高学生的动手能力，学会制作纸杯玩偶的基本技巧。

3.团队合作：学生在小组合作中，培养团队协作能力，学会相互沟通和合作完成任务。

4.环保意识：通过使用纸杯这一环保材料，引导学生关注环境保护，培养节约资源的意识。

5.审美能力：通过欣赏和评价彼此的纸杯玩偶作品，提高学生的审美能力，学会欣赏他人的创意和努力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）纸杯玩偶的制作技巧：本节课的核心内容是让学生学会如何将纸杯制作成玩偶。教师需要引导学生掌握制作玩偶的基本技巧，如剪裁、折叠、粘贴等。

（2）创意发挥：教师需要鼓励学生在制作纸杯玩偶时发挥自己的想象力，创作出独特且具有个性的作品。

（3）环保意识的培养：通过本次实践活动，让学生认识到废旧物品的再利用价值，培养他们的环保意识。

2.教学难点：

（1）纸杯玩偶制作技巧的掌握：对于部分学生来说，如何将纸杯制作成玩偶可能存在一定的难度。教师需要针对这一难点，通过讲解、示范、让学生反复练习等方式，帮助他们掌握制作技巧。

（2）创意发挥：部分学生可能在创意方面存在局限，不知道如何将纸杯制作成具有特色的玩偶。教师可以提供一些建议和参考，引导学生进行创新设计。

（3）环保意识的培养：如何让学生真正认识到环保的重要性，并将环保理念融入到日常生活中，是本节课的难点。教师可以通过讲解环保知识、组织讨论、开展实践活动等方式，引导学生树立环保意识。

（4）团队合作：在小组合作制作纸杯玩偶的过程中，如何让每个学生都能积极参与，发挥自己的作用，是本节课的另一个难点。教师需要加强对学生团队协作能力的培养，指导他们如何有效沟通、分工合作。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《主题六纸杯玩偶转起来》这一课时的辽师大版三年级上册教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如纸杯玩偶的制作步骤图解、环保知识的宣传图片等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：根据教学内容，准备纸杯、剪刀、胶水、颜料等制作纸杯玩偶所需的材料，并确保实验器材的完整性和安全性。此外，还需准备一些额外的材料，以备学生创作时需要。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境。如设置分组讨论区，配备实验操作台、椅子等，以便学生能够舒适地进行学习和实践。

5.展示区域：准备一个展示区域，用于学生展示和评价彼此的纸杯玩偶作品。展示区域可以设置在教室的一角，或者使用展板、绳子等将作品悬挂起来。

6.评价表：制作一份纸杯玩偶评价表，包括评价criteria如创意、制作技巧、团队合作等，以便学生在展示和评价阶段能够进行客观、全面的评价。

7.安全提示：在教学过程中，教师需要提醒学生注意使用剪刀、胶水等工具的安全，确保他们在操作过程中不会受伤。同时，教师还需加强对学生的监督，防止他们将小物件放入口中或玩耍时受伤。

8.清洁用品：准备一些清洁用品，如湿纸巾、垃圾袋等，以便在制作过程中及时清理垃圾，保持教室的整洁。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对纸杯玩偶的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道纸杯玩偶是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于纸杯玩偶的图片或视频片段，让学生初步感受纸杯玩偶的魅力或特点。

简短介绍纸杯玩偶的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.纸杯玩偶基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解纸杯玩偶的基本概念、制作方法和步骤。

过程：

讲解纸杯玩偶的定义，包括其主要制作材料和基本结构。

详细介绍纸杯玩偶的制作方法和步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.纸杯玩偶案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解纸杯玩偶的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的纸杯玩偶案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解纸杯玩偶的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用纸杯玩偶解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论纸杯玩偶的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与纸杯玩偶相关的主题进行深入讨论