部编版语文二年级上册口语交际：《做手工》 （教案）.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：通过观察图画，让学生能够理解故事情节，培养学生的观察能力和想象能力；引导学生运用学过的词语和句式，进行看图写话；让学生掌握基本的故事结构和叙述方法。

2.过程与方法：通过小组讨论、情境创设、自主写作等方式，让学生在实践中学会看图写话；培养学生的合作意识和表达能力。

二、教学内容

1.教学内容：《贪玩的小老鼠》故事情节的理解和讲述。

2.教学内容：学习并运用学过的词语和句式进行看图写话。

3.教学内容：学习故事结构和叙述方法。

三、教学重点与难点

1.教学重点：培养学生的观察能力、想象能力和表达能力；让学生学会看图写话。

2.教学难点：如何引导学生运用学过的词语和句式进行写作；如何让学生掌握故事结构和叙述方法。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图等。

2.学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入：通过图片展示，引起学生的兴趣，让学生对故事产生好奇心。

2.讲解：讲述《贪玩的小老鼠》的故事情节，引导学生理解故事内容。

3.讨论：分组讨论，让学生发表自己对故事的看法，培养学生的合作意识和表达能力。

4.写作：让学生根据图画进行看图写话，教师巡回指导，帮助学生解决问题。

5.展示：让学生展示自己的作品，互相评价，提高学生的写作水平。

六、板书设计

1.故事情节：《贪玩的小老鼠》

2.看图写话：培养学生的观察能力、想象能力和表达能力

3.教学重点：让学生学会看图写话，掌握故事结构和叙述方法

七、作业设计

1.让学生回家后，根据图画进行看图写话，家长签字确认。

2.让学生预习下一个故事，提前了解故事内容。

八、课后反思

1.教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并给予指导。

2.教师要注重培养学生的合作意识和表达能力，让学生在实践中学会看图写话。

3.教师要关注学生的学习进度，及时调整教学方法，确保每个学生都能掌握教学内容。

一、导入

在导入环节，教师应充分利用图片、视频等多媒体资源，以及生动的语言描述，迅速吸引学生的注意力，激发他们对故事的好奇心和兴趣。例如，可以展示一张小老鼠在玩耍的图片，并提出问题：“你们觉得这只小老鼠在做什么？它为什么这么开心？”这样的导入能够让学生带着问题进入课堂，提高他们的学习积极性。

二、讲解

在讲解故事情节时，教师应注重启发式教学，引导学生主动思考和发现故事中的细节。例如，可以让学生描述小老鼠玩耍的场景，分析小老鼠的心理活动，以及预测故事的发展。通过这样的互动，学生不仅能够更好地理解故事内容，还能够提高自己的观察力和想象力。

三、讨论

在分组讨论环节，教师应确保每个学生都有机会参与讨论，并鼓励他们大胆表达自己的观点。教师可以提出一些引导性的问题，如：“小老鼠贪玩会有什么后果？我们应该怎样对待学习和玩耍？”通过讨论，学生能够从故事中汲取教训，培养正确的价值观。

四、写作

在看图写话的环节，教师应提供足够的指导，帮助学生克服写作中的困难。例如，教师可以给出一些常用的句型和词语，让学生尝试运用到自己的写作中。同时，教师应鼓励学生发挥自己的想象，创作出独特的故事。在写作过程中，教师应巡回指导，及时发现并纠正学生的错误。

五、展示

在展示作品的环节，教师应创造一个积极、包容的氛围，让学生敢于展示自己的作品，并学会欣赏和评价他人的作品。教师可以组织学生进行互相评价，让他们学会从别人的作品中学习，同时也能够提高自己的表达能力。

教学过程是教案实施的核心环节，教师应精心设计每一个教学步骤，确保教学目标的实现。同时，教师还应关注学生的全面发展，培养他们的综合素质，为他们的未来成长打下坚实的基础。

七、板书设计

1.故事《贪玩的小老鼠》

2.故事主角：小老鼠

3.故事情节：玩耍→遇到问题→解决问题

4.教学重点：看图写话的技巧、故事结构的理解

5.教学难点：如何运用词语和句式进行写作、如何构思故事情节

八、作业设计

作业设计应具有针对性和实践性，旨在巩固学生的学习成果，并激发他们的学习兴趣。作业可以包括：

1.根据课堂所学，回家后尝试自己编写一个短小的故事，并配上图画。

2.家长参与，让孩子讲述自己编写的故事，并给予评价和建议。

3.预习下一个故事，记录下自己对故事的初步理解和疑问。

九、课后反思

1.教学目标是否达成，学生是否掌握了看图写话的技巧和故事叙述的方法。

2.教学内容是否充实，是否能够激发学生的学习兴趣和创造力。

3.教学方法是否恰当，是否能够适应不同学生的学习需求。

4.学生在课堂上的参与度如何，是否存在学习困难的学生，如何给予个别辅导。

5.教学过程中是否存在意外情况，如何应对和处理。

通过对这些问题的反思，教师可以不断调整教学策略，优化教学设计，以提高教学效果。