练习十一（教案）2023-2024学年数学二年级上册 苏教版 .docxVIP

练习十一（教案）年数学二年级上册苏教版

一、教学目标

1.让学生掌握两位数的加减法运算，并能熟练运用。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二、教学内容

1.两位数的加减法运算。

2.解决生活中的实际问题。

三、教学重点与难点

1.教学重点：两位数的加减法运算。

2.教学难点：解决实际问题，培养学生运用数学知识解决问题的能力。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、教鞭等。

2.学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程

1.导入：通过PPT展示生活中的两位数加减法实例，引导学生发现数学与生活的联系。

2.新课导入：讲解两位数加减法运算的规则，并通过例题进行演示。

3.巩固练习：布置练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。

4.小组讨论：分组讨论练习题中的实际问题，培养学生团队协作精神。

6.课后作业布置：布置课后作业，要求学生在规定时间内完成。

六、板书设计

1.练习十一

2.两位数加减法运算规则

3.例题及解答

4.练习题及答案

七、作业设计

1.基础题：两位数加减法运算题，巩固所学知识。

2.提高题：解决生活中的实际问题，培养学生运用数学知识解决问题的能力。

3.拓展题：探索更多关于两位数加减法的奥秘，激发学生学习兴趣。

八、课后反思

1.教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

2.注重培养学生的团队协作精神，鼓励学生积极参与讨论。

3.加强课后辅导，帮助学生巩固所学知识，提高数学成绩。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的步骤和活动安排，是教学设计的核心部分，直接影响到学生的学习效果。

五、教学过程（详细补充）

1.导入

教师通过PPT展示一些学生熟悉的场景，如超市购物、公园游玩等，让学生观察并找出其中的两位数。

教师引导学生讨论这些两位数在生活中的应用，如价格标签、时间表示等，让学生初步感受到数学与日常生活的紧密联系。

教师提出问题：“我们如何用数学的方法来处理这些两位数呢？”从而引出本节课的学习内容——两位数的加减法。

2.新课导入

教师简要回顾一位数的加减法运算规则，为学生学习两位数加减法打下基础。

教师通过具体的例题，如34+27、5819等，展示两位数加减法运算的步骤和注意事项。

教师讲解计算过程中的进位和退位概念，并通过动画或实物演示，帮助学生直观理解。

教师强调加减法运算的顺序和符号的使用，确保学生能够正确进行计算。

3.巩固练习

教师布置一系列两位数加减法的练习题，包括基本运算题和应用题。

学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并提供必要的帮助。

教师选取部分学生的作业进行展示和评讲，强调正确的计算方法和解题思路。

4.小组讨论

教师将学生分成小组，每组45人，让学生在小组内讨论练习题中的实际问题。

教师提供一些实际问题，如计算购物总金额、比较时间长短等，引导学生运用两位数加减法来解决。

每个小组选择一个问题进行讨论，并准备向全班分享他们的解题过程和答案。

教师在各小组间走动，提供指导和建议，鼓励学生积极参与讨论和表达自己的想法。

5.课堂小结

教师邀请各小组代表分享他们的解题过程和答案，并给予肯定和反馈。

教师强调学生需要注意的地方，如计算的准确性、解题的逻辑性等。

6.课后作业布置

教师布置适量的课后作业，包括基础题、提高题和拓展题，以巩固学生的学习成果。

教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在遇到困难时主动寻求帮助。

5.教学过程（细化）

1.导入

教师可以通过一个简单的数学游戏开始课堂，比如“数学接龙”，让学生在游戏中自然地接触到两位数的加减。

教师提出问题，如“如果你有20元，买了一本书花了13元，你还剩多少钱？”引导学生用数学思维来解决问题。

2.新课导入

教师可以通过彩色卡片或者动画来展示两位数的构成，比如用不同颜色的卡片表示十位和个位，帮助学生理解数字的组成。

教师可以通过实物操作，如使用计数棒或者小玩具，来模拟加减法的过程，让学生在动手操作中学习。

3.巩固练习

教师可以设计一些有趣的练习题，如“数学迷宫”或者“解密游戏”，让学生在游戏中练习两位数的加减法。

教师可以设置计时器，让学生在限定时间内完成练习，增加练习的趣味性和挑战性。

4.小组讨论

教师可以设计一些角色扮演的活动，让学生在模拟的购物场景中应用两位数的加减法。

教师可以提供一些实际生活中的问题，如家庭预算、烹饪食谱中的量度转换等，让学生小组讨