2024–2025学年初升高语文无忧衔接及新课预习（全国）衔接点01 语言运用之辨析词语语境义（原卷版）.docxVIP

衔接点01语言运用之辨析词语语境义（原卷版）

初中要求

在社会生活中能根据字音、字形、字义三者的关系准确认读、正确理解遇到的生字新词,发现并积累不同语境下具有个性化特征的词句和段落，能根据自己的表达需要和习惯选择使用。

高中要求

能借助已有的语言知识和语感，结合具体语境分辨词语语义和情感上的细微差别;

初中阶段考查形式：选词填空、近义词辨析等。

高中阶段考查形式：辨析词语的语境义，多以选择题的形式出现。

辨析词语的语境义是高考的高频考点之一。

词语是现代汉语常用的表达意思最简单的语言单位，古代大部分都是单音节词，就是一个字一个意思。现在绝大部分以双音节词为主，也有一部分单音节词语，跑，跳，唱，笑，写等，除此之外还有一些单纯词，像玻璃，葡萄，沙发，虽然两个语素，但是不能分开用。

词义是词语的内容。词包含语音和意义两个部分，词的意义部分即词义。词语在长期的使用中，词义常常会产生变化，或者由一种意义变为多种意义，义项不断丰富。词语和词义不是简单的一一对应关系，语言中的一词多义是很普遍的。如“深”字,在不同的语境里就有不同的意义:

(1)这口井很深。

(2)这本书很深。

(3)他们的友谊很深。

(4)夜已经很深了。

(5)这种布的颜色很深。

这五句中的“深”，各有不同的意思。它们分别是“从表到底的距离大”“深奥”“深厚”“时间长”和“浓重”。

词语的几种意义，有的是基本的，常用的，叫基本义；其他意义是从基本义直接或间接地发展转变来的，是引申义或者是比喻义。此外，词语还有附属的色彩意义。如:

感情色彩。有些词表明说话人对有关事物的赞许、褒扬的感情，这就是词义中的褒义色彩，这样的词叫褒义词。如:英雄、安慰、忠诚、漂亮、公正、健康、和气等。相反，有些词表明说话人对有关事物的厌恶、贬斥的感情，这是词义中的贬斥色彩，这样的词叫贬义词。如:叛徒、勾结、肮脏、虚伪、马虎、折腾、巴结等。当然，有很多词既没有褒义色彩，也没有贬义色彩，这样的词是中性词。如:山脉、理由、士兵、跑、跳等。用不同感情色彩的词语，能够表达不同的情感态度。

语体色彩。也叫文体色彩。有些词语经常在一些特定的语体中使用，便带上了某种语体特有的色彩。有的具有书面语色彩，如:信念、心态、反思、祝愿、眷恋、神往、汇集、腾飞等;有的具有口语色彩，如:脑袋、害、白、使坏、数落、明儿、瞧

形象色彩。有些词语除了理性意义之外，还使人有某种生动具体的感觉，即所谓形等。象感。如:垂柳、碧空、轰隆、失足、云海、翱翔、眺望、蔚蓝等，这样的词语多用于文学作品中。

不管一个词语有多少种意义，它在具体的语言环境里，只能有一个意思。

一个词语可以有多种意义，相应的，一个意思也可以用不同的词语形式来表达。也就是说，有些词语的意义是相同或相近的，这样的词语叫同义词或近义词。吕叔湘和朱德熙两位先生说:“任何语言里，真正是意义相同，用法相同，连感情色彩和气派也相同的词是很少的。一般所谓同义词’实在只是义近词’。”因此，对于同义词进行辨析，是非常必要的。

准确地区分、恰当地使用近义词，能够更为准确严密地表达说话人的思想感情。能不能辨析近义词，是语言理解与运用水平高低的重要标志之一，也是语文高考经常考查的能力。

怎样辨析同义词呢?可以从以下几方面入手:

1.区分词义。

就是根据词义来辨析选用同义词。词语意义是词语本身所固有的意义，它具有相对的稳定性。理解词语的特定含义，是我们辨析同义词的基本前提。词义的侧重点、词义的轻重、词义的范围都是我们辨析同义词的切入点。

2.比较语素。

就是通过区分不同语素来辨析选用同义词。许多同义词都含有不同的语素，而词义的差别正是由这个不同语素造成的，在辨析同义词时，要善于抓住这个因素。

3.辨识色彩。

就是根据词语的不同色彩来辨析同义词。词语的色彩属于附加意义，它是词义中不反映事物本质特点的部分，但也是理解词语、使用词语的重要根据。附加意义主要指感情色彩和语体色彩意义。感情色彩，即词义是褒义、贬义，还是中性的。语体色彩，即书面语和口语。赋予词语什么样的感情色彩，跟人们的态度有关，态度变了，词的感情色彩也随之变化。一个词带不带感情色彩，取决于一定的语言环境。

4.考虑搭配。

就是根据词语的搭配习惯来区分同义词。有的同义词词性不同，它们在造句时表现的功能就不同。相同的词性，搭配习惯也是造成词义差别的一个因素。在辨析同义词时，要善于抓住这个因素，弄准搭配对象。

5.依据语境。

“语境”是语言环境的简称。语境对语言表达起限制作用，限制了词语的临时意义这也就为我们正确理解和使用词语提供了依据和线索，因而正确理解词义的原则是“字不离词，词不离句”。如果我们准确地把握了语境，也就等于找到了正确选用同义词的钥匙。

答题步骤

1.仔细审题，找出题干中的关键词以及考查的方向。

2.调动语感和已掌握的知识，明确