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八年级生物下册的教学计划5篇

制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什

么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。这里给大家分享一

些关于八年级生物下册的教学计划，方便大家学习。

八年级生物下册的教学计划1

一、指导思想

以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实

践能力为重点，以促进学生由被动学习转变主动学习。使生物教学更

符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会

中的广泛应用。

二、教材分析

八年级下册共分6个章节，即生物的生殖和教材发育、生物的遗

传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增

进健康。与上一个学期相比，增加了观察与思考，科学、社会、技术

栏目，增加了学生的阅读量。共有探究活动28个，有关探究活动的栏

目类型包括：观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、

技能训练、课外实践等。

本册书共有“探究”(包括模拟探究)4个。与前三册相比，这些探

究活动的设计给予学生更大的自主性，对学生思维能力和动手能力的

要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生

提出;用什么植物进行扦插也由学生自己决定;制订探究计划时需要查阅

相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，

还需要设计对照或对比实验，设置重复组等;实施探究计划过程中还需

要综合运用七年级所学知识，对扦插技条进行适当的照料，并坚持认

真观察;对观察到的现象需要自己设计表格进行记录，并得出合理的结

论。考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教

材在讨论探究思路这一环节不再像八年级上册那样提供模拟讨论的情

景。

在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、

观察、实验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用

和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、

对证据和假说进行评价、运用所学知识进行设计和预测等。

三、学生情况分析

在我所执教的班级中，有班班相对来说基础稍弱，对他们应加强

基础知识的学习与巩固及其灵活运用，更重要的是调动学生学习生物

的积极性。有的班学生相对来说优生比例较大，但他们很容易骄傲，

且更侧重语、数、外的学习，有明显的偏科现象，所以在新的一学期

要做好汇考复习总动员，让大家潜心投入到汇考复习中来，争取在汇

考中取得优异的成绩。

四、教学目标

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践

能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意

识地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行辨证唯物主义和爱国主义教育。

五、具体措施

1、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教;

2、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率;

3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得发展，差生得提高;

4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习兴趣;

八年级生物下册的教学计划2

新的一个学期开始了，上学期我开始担任生物教学工作，本学期

生物教学要在上学期的基础之上有所提高，这就要求自己从各方面严

格要求，教学工作要有计划，有组织，有步骤地开展。现在对本学期

的工作做一计划：

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及

学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的

程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到

“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作

出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准

确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，

言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师

生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得

愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽

量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习

能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次

性，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，

将他