四年级下册英语教案-Module 5 Unit 1 Were having a party∣外研社 （一起）.docxVIP

四年级下册英语教案Module5Unit1Werehavingaparty∣外研社

教学目标

1.知识与技能：学生能够理解并正确使用现在进行时态描述正在进行的动作；学生能够听懂并准确发音单词“party,balloons,cake,presents,music,food”；学生能够运用本课核心句型“Werehavingaparty”进行情景交际。

2.过程与方法：通过情境创设、小组合作、角色扮演等活动，培养学生的听说能力和团队协作能力。

3.情感态度价值观：通过学习本课内容，激发学生学习英语的兴趣，增强其参与集体活动的积极性。

教学内容

1.词汇：party,balloons,cake,presents,music,food

2.句型：Werehavingaparty./Whataretheydoing?Theyare

教学重点与难点

1.教学重点：正确使用现在进行时态描述正在进行的动作；核心句型的运用。

2.教学难点：现在进行时态的构成及用法；单词“balloons,presents”的正确发音。

教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、录音机、单词卡片

2.学具：学生用书、练习本

教学过程

1.热身活动：播放与本课主题相关的英语歌曲，营造欢快的课堂氛围。

2.新课导入：展示一张正在举行派对的图片，引导学生用英语描述图片内容，引出现在进行时态。

3.词汇教学：通过图片、动作等直观方式教授新单词，并引导学生正确发音。

4.句型教学：利用多媒体课件展示句型，结合情景创设，让学生在真实语境中学习并运用句型。

5.小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟举行派对的场景，运用所学句型和词汇进行交流。

6.巩固练习：设计相关的练习题，检查学生对本课内容的掌握程度。

板书设计

1.Module5Unit1Werehavingaparty

2.词汇：party,balloons,cake,presents,music,food

3.句型：Werehavingaparty./Whataretheydoing?Theyare

作业设计

1.听力练习：听懂并准确复述本课的对话内容。

2.口语练习：模拟举行派对的场景，运用所学句型和词汇进行交流。

3.书面练习：完成课后练习题，巩固所学知识。

课后反思

1.教师需关注学生对现在进行时态的理解和运用，适时进行引导和纠正。

2.在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.对学生的作业完成情况进行检查和指导，确保学生对本课内容的掌握。

教学过程

1.热身活动

目的：通过歌曲快速吸引学生的注意力，营造轻松愉快的学习氛围，同时通过歌曲中的词汇和句型为学生预习新课内容。

实施：选择一首与派对相关的英语歌曲，如“HappyBirthday”或“Celebration”。播放歌曲前，简要介绍歌曲背景，并提出问题引导学生思考，如“Canyouguesswhatthesongisabout?”播放歌曲时，鼓励学生跟唱并模仿动作。歌曲结束后，简要讨论歌曲内容，引出派对主题。

2.新课导入

目的：通过图片激发学生的好奇心和探索欲，自然导入新课内容。

实施：展示一张生动有趣的派对图片，图片中应包含本课的关键词汇，如气球、蛋糕等。引导学生观察图片并用英语描述所见，如“Whatdoyousee?Whataretheydoing?”通过学生的回答，教师适时引出本课的主要句型“Werehavingaparty”和现在进行时态的概念。

3.词汇教学

目的：确保学生能够正确理解和运用本课的关键词汇。

实施：使用单词卡片和实物展示词汇。每个单词都配以相应的图片和动作，如展示气球的图片并模仿吹气球的动作。教师领读单词，并解释单词的意思和用法。然后，组织学生进行“Simonsays”游戏，教师说出单词，学生做出相应的动作，以加深对单词的记忆。

4.句型教学

目的：通过多媒体和情景模拟，让学生在实际语境中学习并运用句型。

实施：使用多媒体课件展示句型，并通过动画或视频演示句型的使用场景。接着，教师创设一个小情景，如模拟派对的准备过程，引导学生使用句型“Werehavingaparty”进行对话。学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音和用法错误。

5.小组活动

目的：通过角色扮演活动，提高学生的口语交际能力，同时增强团队合作意识。

实施：学生分组，每组选择一个派对角色，如主持人、宾客等。每组需要准备一段对话，展示派对现场的情景。学生可以自由发挥，使用本课所学的词汇和句型。活动结束后，每组进行展示，其他学生和教师