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人教版九年级体育与健康教学教学设计-5.羽毛球竞赛规则及裁判
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:羽毛球竞赛规则及裁判
2.教学年级和班级:人教版九年级
3.授课时间:第1课时
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.理解并掌握羽毛球竞赛的基本规则,包括发球、接发球、比赛场地、得分制度等。
2.培养学生的团队合作意识,学会与队友协作进行比赛。
3.培养学生的判断力和决策能力,能够在比赛中做出正确的判断和决策。
4.培养学生的竞争意识和竞技精神,提高学生参与羽毛球比赛的积极性和主动性。
5.培养学生的自我管理和组织能力,学会遵守规则、公平竞争,并能够担任裁判角色。
学情分析
九年级的学生已经具有一定的体育锻炼基础和经验,对羽毛球运动有一定的了解和兴趣。他们在之前的学习中可能已经接触过羽毛球的基本技巧和规则,但可能缺乏系统的竞赛规则和裁判知识。
1.知识层次:大部分学生对羽毛球的基本技巧和规则有一定的掌握,但可能对竞赛规则和裁判知识了解不多,缺乏系统的理论知识的学习。
2.能力层次:学生在之前的体育课程中已经培养了一定的运动能力,如协调性、灵活性和速度等。但可能在裁判判断力、决策能力和竞技精神方面有待提高。
3.素质层次:学生的身体素质和体能水平可能参差不齐,需要根据学生的实际情况进行分组和教学安排,以保证教学效果的公平性和有效性。
4.行为习惯:学生在学习过程中可能存在注意力不集中、学习积极性不高等问题,需要教师通过有效的教学方法和激励措施,激发学生的学习兴趣和主动性。
5.对课程学习的影响:学生对羽毛球竞赛规则和裁判知识的学习程度直接影响他们在比赛中的表现和竞技水平的提高。同时,学生的团队合作意识、判断力和决策能力等也对课程学习有重要影响。
教学方法与手段
1.教学方法:
(1)讲授法:通过教师的讲解,使学生了解和掌握羽毛球竞赛规则及裁判知识,引导学生思考和提问,以提高学生的理解能力和判断力。
(2)讨论法:组织学生进行小组讨论,分享对竞赛规则的理解和看法,培养学生的团队合作意识和沟通能力,提高学生对规则的深入理解和掌握。
(3)实践法:让学生亲身体验羽毛球比赛,担任裁判角色,实际操作和应用所学的竞赛规则和裁判知识,培养学生的实践能力和解决问题的能力。
2.教学手段:
(1)多媒体设备:利用多媒体课件、视频等资源,展示羽毛球竞赛规则和裁判知识的要点,以生动形象的方式帮助学生理解和记忆,提高学生的学习兴趣和参与度。
(2)教学软件:运用教学软件进行模拟比赛,让学生在虚拟环境中体验裁判工作,提高学生的判断力和决策能力,同时可以进行即时反馈和评估,帮助学生更好地掌握知识。
(3)教学道具:使用羽毛球拍、球等教学道具,进行实地演示和操作,让学生直观地了解比赛规则和裁判方法,增强学生的实践体验和动手能力。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对羽毛球竞赛规则及裁判的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道羽毛球竞赛规则及裁判是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于羽毛球比赛的图片或视频片段,让学生初步感受羽毛球竞赛的魅力或特点。
简短介绍羽毛球竞赛规则及裁判的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.羽毛球竞赛规则讲解(10分钟)
目标:让学生了解羽毛球竞赛规则的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解羽毛球竞赛规则的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍羽毛球竞赛规则的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.裁判知识讲解(10分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解裁判的知识和技能。
过程:
讲解裁判的定义和职责,包括其在比赛中的作用和重要性。
详细介绍裁判的知识和技能,如判断力、决策能力等,使用示意图或实际案例帮助学生理解。
引导学生思考这些知识和技能在比赛中的应用和实际意义。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与羽毛球竞赛规则及裁判相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对羽毛球竞赛规则及裁判的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调羽毛球竞赛规则及裁判的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括羽毛球竞赛规则及裁判的基本概念、组成部
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