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中职生网瘾成因及对策

中职生网瘾成因及对策

????摘要：当前，中职生网络成瘾现象逐渐增多，不仅影响了自身正常的学习、生活、人际交往，而且给学校、家庭和社会带来巨大危害，因此防治显的尤为重要。网瘾产生的原因主要是自我中心性格较强、自我控制能力较弱、孤独、社交因素、性心理的需求等内部因素以及家庭、学校、社会、便利的网络等外部因素的影响而造成的。网瘾防治可从学校、家庭、社会、心理辅导和培养良好的上网习惯等多方面着手，才能有效解决中职生网络成瘾问题。

关键词：中职生；网瘾；成因；对策

随着互联网在我国的飞速发展，越来越多的中学生学会了上网。据中国互联网络信息中心（CNNC）在北京发布“第十六次中国互联网络发展状况统计报告”资料显示，截至2005年6月统计，我国上网用户总数为1亿零3百万，并以每年翻一番的速度增长，其中青少年70％。网络已成为青少年学习、交流、娱乐的重要平台。然而近几年来，有关中学生因沉迷互联网而导致学业荒废、甚至出现不同程度的心理与行为问题的案例数量也呈现出快速上升的趋势。一些学生因迷恋网络游戏、QQ聊天而旷课、逃学等，有的甚至走上了犯罪的道路，从《中国青少年网瘾数据报告》中显示，职业中学的学生在网隐比例中以20.3%位居第三位。他们沉湎于网上聊天，经常光顾色情网站，互联网成为一部分中职生名副其实的“电子海洛因”。它对中职生的身心健康，正常的学习、生活和发展产生了极为不良的影响，对学校学风、校风的建设以及学校的可持续发展，有着很大的负面效应，中职生网络成瘾已成为日益突出的社会问题。因此，对中职生网瘾的防治，显得尤为重要和必要。

一、网瘾的现状及分析

网瘾是网络成瘾症的简称，所谓网络成瘾症（IAD），是指由于过度地使用网络而导致的一种慢性或周期性的着迷状态，并产生难以抗拒的再度使用的欲望。同时会出现增加使用时间、耐受性提高，出现戒断反应等现象，对于上网所带来的快感一直有心理与生理上的依赖，是一种与上网有关的包括病态行为和认知适应不良的心理障碍。职业学校学生与普通学校学生在生源、培养目标、教育对策上有着极大的不同，职业学校学生一般基础较差，主要是培养具有技能的劳动者，升学压力小，且上网便利，再加上其自身的心理生理特点等等，中职学生成为网络成瘾的易患人群。

目前，从健康性上网向病理性上网倾斜的学生，以及已经嗜网成瘾的学生有增多的趋势。从现状的调查分析看，学生的网络成瘾一般可分为以下类型：①计算机成瘾，过于迷恋计算机游戏；②网络关系成瘾，过分迷恋在线人间关系；③上网冲动，过分关注在线购物、交易及赌博；④信息超载，冲动性地浏览网页及搜集过多的数据或资料；⑤网络性成瘾，难以控制对成人网站的访问。这些类型表现在个体上往往是交叉重叠的，但无论那一种类型，其对个体的影响是负面的。据不完全统计，现在在校中职学生考试不及格的有三分之一以上与无节制上网有关；流失退学的学生中，有40%以上是迷恋网络。因长期上网浏览各种暴力、色情、血腥、恐怖的图片和信息，而强化了个体的进攻性行为，而导致校园暴力事件的有之；因迷恋网上在线人际关系而网恋，导致情感挫折，诱发自残，甚至自杀的有之；因被网络所惑出现精神障碍的有之；而逃课上网、翻墙外出上网吧彻夜不归、上机课偷打游戏聊天等等更是屡见不鲜，甚至有些

从未谋面的陌生人很快就成为知己，自然能轻而易举地吸引着中职生停留或迷恋于这个虚拟社会。在互联网上，地域空间所造成的交往困难不再存在，从而吸引一批又一批害怕孤独缺少朋友的人，久而久之，个体会依赖网上虚拟的友谊，却失减了真实世界的社交活动，而使自己越发孤独。

（二）、外部因素

1、家庭环境

从目前上网成瘾的中职生中调查，发现有将近80%的学生上网成瘾，都是由于家庭造成的。其一，许多上网成瘾的孩子都是生长在单亲家庭当中，或家庭关系不和谐，他们在家庭生活中缺少父母的关爱，因此就会在网络或者其他方面寻找归宿感；其二，一些家长对孩子期望过高，一旦达不到理想的效果就一味地指责孩子，也常常会使孩子由于压力过大而丧失自信，而网络轻松自由的环境却令这类孩子痴迷上了网络；其三，有些家庭的父母经常打骂孩子，不和孩子沟通，不理解孩子，而无法接受父母的教育方式，玩网络游戏时，孩子往往会从一个默默无闻的人变成了威震八方的英雄人物，因而使得他们不但在游戏中找到了自己的自信和尊严，更得到了前所未有的成就感，这些都是导致他们“网络成瘾”的关键所在；其四，一些在家中被父母极度溺爱的孩子，由于任性和心理年龄幼稚，并且在家庭中占据了主导地位，所以根本不受家长管制，因此一旦玩上网络游戏，家长也无法控制住他们上网的行为。

2、教育环境

在电子信息时代的大环境下，电脑和网络成为中职学生不可或缺的学习工具，但缺乏老师和家长有效引导的中职生则更多