2024-2025学年七年级地理下册 7.4 俄罗斯课时2教案 （新版）新人教版.docx

2024-2025学年七年级地理下册7.4俄罗斯课时2教案（新版）新人教版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年七年级地理下册的第7.4节，主题为“俄罗斯课时2教案”。我们将通过以下两部分内容来了解俄罗斯的地理特点和人文特色：

1.地理特点：俄罗斯是世界上面积最大的国家，地跨亚欧两大洲。本节课我们将学习俄罗斯的地理位置、地形、气候等特点，以及其自然资源的分布情况。

2.人文特色：俄罗斯是一个拥有悠久历史和丰富文化的国家。在本节课中，我们将了解俄罗斯的人口分布、民族构成、宗教信仰以及主要的城市和名胜古迹。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.地理空间观念：使学生能够理解并描述俄罗斯的地理位置、地形、气候等地理特点，建立地理空间概念。

2.地理数据分析：通过观察和分析俄罗斯的人口分布、民族构成等数据，提高学生对地理数据的理解和分析能力。

3.地理综合思维：培养学生将地理知识和实际情况相结合的能力，例如了解俄罗斯的自然环境和人文特色对当地居民生活的影响。

4.地理实践能力：通过观察地图、讨论等方式，培养学生的地理观察和实践能力，使学生能够将地理知识应用到实际生活中。

重点难点及解决办法

重点：

1.俄罗斯的地理位置、地形、气候等地理特点。

2.俄罗斯的人口分布、民族构成、宗教信仰以及主要的城市和名胜古迹。

难点：

1.理解俄罗斯的地形和气候对当地居民生活的影响。

2.将地理知识与实际情况相结合，理解俄罗斯的自然环境和人文特色。

解决办法：

1.利用地图、图片等教学资源，直观地展示俄罗斯的地理位置、地形、气候等特点，帮助学生理解和记忆。

2.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解俄罗斯的人口分布、民族构成等实际情况，提高学生的综合思维能力。

3.组织学生进行实地考察或模拟考察，让学生亲身体验和观察俄罗斯的自然环境和人文特色，提高学生的实践能力。

4.提供相关的阅读材料和参考资料，引导学生进行自主学习，培养学生的自学能力和批判性思维。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解俄罗斯的基本地理知识，如地理位置、地形、气候等，为学生建立起地理空间观念。

2.讨论法：学生分组讨论俄罗斯的人口分布、民族构成等实际问题，培养学生的综合思维能力和批判性思维。

3.案例分析法：教师提供关于俄罗斯城市和名胜古迹的案例，学生分析其地理特点和人文特色，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、地图、图片等教学资源，直观地展示俄罗斯的地理位置、地形、气候等特点，帮助学生理解和记忆。

2.教学软件：运用地理信息系统（GIS）等软件，让学生进行地图绘制、数据分析等操作，提高学生的地理数据分析能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如在线地图、相关文章等，培养学生的自学能力和信息素养。

4.实地考察：组织学生进行俄罗斯相关地区的实地考察，让学生亲身体验和观察俄罗斯的自然环境和人文特色，提高学生的实践能力。

5.虚拟仿真：利用虚拟现实（VR）等技术，为学生创设身临其境的学习情境，增强学生的地理空间观念和记忆。

6.小组合作：采用小组合作学习模式，让学生在小组内进行讨论、分享和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕俄罗斯的地理位置、地形、气候等知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解俄罗斯的地理位置、地形、气候等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解俄罗斯的地理位置、地形、气候等知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出俄罗斯的地理特点和人文特色，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解俄罗斯的地理位置、地形、气候等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学