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培养社交能力--成功

社交三大秘诀

热忱--捧出你的心；沟通--打动别人的心；自信--赢得

大家的心。

歌德说：“人不能孤独地生活，他需要社会。”

良好的人际关系，不仅能给人生带来快乐，而且能助人

走向成功。

因此，社交能力是人类生存的重要能力。

这一代独生子女虽然能够受到良好的教育，但由于小家

庭之间的封闭、孤独而不善交往。这一点，应当引起年轻妈

妈的足够重视。

一些从小很有才华的孩子，就因为“不合群”，长大以

后，一直“怀才不遇”，自感“英雄无用武之地”，不仅才华

得不到发挥，而且一生总是“不顺”；一些很善于处理人际

关系的人，反而受到大家的欢迎，才能得到充分的发挥，自

己也感到很快乐。任何人都不会喜欢性情乖戾、忧郁的人，

人人都喜欢与快乐而热情洋溢的人在一起。

如何帮助孩子建立良好的人际关系呢？

从许多受人欢迎的孩子身上，我总结出三个“秘诀”。

秘诀之一：热忱--捧出你的心

一个人成功的因素很多，而热忱是不可缺少的因素之

一。

热忱是发自内心的兴奋，是一种深存在人内心的炽热的

精神特质。成功的人和失败的人在智慧和能力上的差别通常

并不很大，但如果两个人各方面的素质都差不多，具有热忱

的人将更有机会如愿以偿；一个人能力不足，但是具有热忱，

通常也会胜过能力很强，但欠缺热忱的人。

一个领导的热忱，会影响他部下的工作情绪；一个母亲

和师长的热忱，会影响孩子和学生的情绪。

美国著名的心理学家罗森塔尔，曾进行过“期望效应”

的试验。他来到一所中学，考察一个十分普通的班级，临走

时，他兴奋地告诉班主任：你们班上有１８名学生很有培养

前途。

罗森塔尔的热忱影响了这位老师。从此，老师对这些学

生特别关心，脸上总挂满了微笑，尽量发现他们的优点，总

爱向他们提问……高中毕业时，这些学生都考入了重点大

学。

当罗森塔尔再次来到这所学校时，笑了，他告诉老师，

那次他只是随便点了１８个人，并没有认真对他们进行考

察，是老师对学生的热忱、信任产生了今天的效应。这个故

事说明，成年人的热忱能改变孩子的命运。

那么，成年人如何将热忱传递给孩子呢？这里介绍三

点。

目示。妈妈或老师一个亲切的目光会使孩子兴奋不已。

有的孩子因老师上课不看他而误认为老师不喜欢他，使他感

到伤心。

一个男孩子问我：“上课老动怎么办？”我告诉他：“找

一张白纸，画上一双眼睛，当成是‘知心姐姐’的眼睛，放

在课桌上。每次你想动时，看见‘知心姐姐’正看着你，你

就赶紧告诉自己，上课时不能做小动作。”果然，他很快克

服了自己的毛病。

他爸爸说：“孩子上课总爱玩东西，老师经常告状。我

打他，他也不听。用了你的办法以后，他就管住了自己，这

个学期还被评上了三好学生。你说神不神？”我说：“不神，

这是因为我信任他，他有了自我约束的能力，就管住自己

了。”

手示。不同的手势表达不同的感情。拍拍肩膀，表示的

是鼓励和表扬；打屁股则是一种惩罚。许多幼儿园里的孩子、

一年级的小学生，他们很需要家长、阿姨或者老师的抚摸，

所以他们经常围在你周围，这个时候你摸摸他的脑袋，他就

会感到非常高兴。到了高年级以后，在他表现好的时候，你

不妨拍拍他的肩膀，表示对他的赞许和信任。家长在教育孩

子时要讲究艺术性，否则徒劳无功。

语示。用最热忱的语言给孩子带去希望。话不必多，一

两句就能表达出你的爱；声音不必大，要能表现出你内心的

兴奋。唠唠叨叨说个没完，是最令孩子心烦的。如果孩子犯

了错误，不要大声训斥，或者粗暴地打他，而应该到一间没

有旁人的屋子里，盯着他的眼睛，严肃地对他说：“妈妈知

道你这是第一次犯错误，也是最后一次，是不是？”这时，

孩子会感到是自己不好，对不起父母，便会下决心改正错误。

父母对孩子的热忱通过目示、手示、语示传递给孩子，

孩子受到了激励和鼓舞，也就学会了如何热忱地对待别人。

爱迪生曾讲过：“一个人死去的时候，若能把热忱传给

子女，他便等于留给他们无价的资产。”

秘诀二：沟通--打动别人的心

如果你希望自己的孩子能够与别人友好相处，受到别人

的欢迎，就应当让孩子从小学会尊重每一个人，学会与别人

沟通，打动别人的心。

父母与孩子沟通的方法，会直接影响孩子的心。