二年级上册【英语(北京版)】REVISION TWO单元4-6复习(2)-1教学设计.docxVIP

二年级上册【英语(北京版)】REVISIONTWO单元46复习(2)1教学设计

教学内容

本节课为二年级上册英语（北京版）REVISIONTWO单元46的复习课程，内容主要围绕前三个单元的核心词汇和句型进行复习。学生将通过各种有趣的活动和实践，进一步巩固和运用所学知识，包括颜色、动物、家庭成员等基础词汇，以及相关的日常用语和简单句型。

教学目标

1.巩固和加强学生对单元46所学词汇和句型的掌握。

2.培养学生运用英语进行简单交流的能力。

3.提高学生的听、说、读、写综合语言技能。

4.增强学生对英语学习的兴趣和积极性。

教学难点

1.学生对某些词汇和句型的正确发音及运用。

2.学生在实际交流中，如何灵活运用所学知识。

3.学生对英语时态的初步理解和应用。

教具学具准备

1.多媒体教学设备

2.单元46的教学挂图

3.单元46的单词卡片

4.彩色笔和画纸

5.录音机及磁带

教学过程

1.复习导入：利用挂图和单词卡片，快速复习单元46的核心词汇和句型，唤起学生的记忆。

2.互动交流：设计角色扮演活动，让学生模拟不同的生活场景，用英语进行交流，如询问颜色、介绍家庭成员等。

3.听力练习：播放录音，让学生听懂并跟读，锻炼听力理解能力。

4.写作练习：让学生尝试书写简单的英语句子，如描述自己的家庭成员、喜欢的颜色等。

5.游戏活动：通过趣味游戏，如“单词接龙”、“找不同”等，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学知识。

板书设计

板书将清晰展示本节课的重点内容，包括核心词汇、句型、语法点等，并通过图表、颜色等元素，使内容更加直观易懂。

作业设计

1.完成单元46的练习册相关练习。

2.写一篇简短的英语日记，描述自己的家庭成员。

3.家长协助，用英语进行家庭对话练习。

课后反思

教学难点

需要重点关注的细节

在教学设计中，教学难点是需要重点关注的细节。难点通常是学生在学习过程中遇到的主要障碍，教师需要对这些难点进行深入分析，并设计相应的教学策略来帮助学生克服。

详细补充和说明

教学难点主要包括学生对某些词汇和句型的正确发音及运用，学生在实际交流中如何灵活运用所学知识，以及学生对英语时态的初步理解和应用。

1.词汇和句型的正确发音及运用：英语作为第二语言，学生在学习过程中常常会遇到发音难题，尤其是那些与汉语发音习惯不同的音素。例如，英语中的某些辅音和元音的发音，如[θ]和[e]，对汉语母语者来说较难掌握。教师应通过语音教学，如使用语音图表、录音示范和口腔形状的视觉辅助，帮助学生正确发音。教师还应设计丰富的口语练习，如角色扮演、小组对话等，让学生在实际语境中练习和运用所学词汇和句型。

2.在实际交流中的灵活运用：学生在课堂上学到的知识往往难以直接应用到实际交流中。为了克服这一点，教师需要设计更为真实的语言使用场景，如模拟购物、问路、介绍朋友等，让学生在模拟的真实环境中练习英语。同时，教师应鼓励学生主动参与，提供足够的语言支架，如提示卡、关键词汇表等，帮助学生建立自信，逐步减少对教师的依赖。

3.对英语时态的初步理解和应用：对于二年级的学生来说，英语时态是一个较为抽象的概念。教师应通过具体的例子和直观的时间线，帮助学生理解不同的时态，如一般现在时、一般过去时和一般将来时。通过故事讲述、动作演示和图表比较，学生可以更好地理解时态的概念。教师应设计相关的写作练习，让学生在实际书写中应用所学的时态知识。

差异化教学：认识到每个学生的学习能力和风格不同，教师应提供不同层次的学习材料和支持，确保每个学生都能在自己的水平上得到提升。

互动式学习：鼓励学生之间的互动和合作学习，通过小组讨论、同伴教学等方式，提高学生的参与度和学习效果。

反馈和纠正：及时给予学生反馈，对错误进行适当的纠正，帮助学生改进发音和语言使用。

情境化教学：设计真实或模拟的情境，让学生在具体语境中学习英语，提高语言的实践应用能力。

持续评估：通过持续的观察和评估，教师可以了解学生的学习进展，及时调整教学计划和方法。

通过上述策略的实施，教师可以帮助学生逐步克服学习中的难点，提高他们的英语学习成效。同时，教师应保持对教学实践的反思，不断优化教学方法，以更好地满足学生的学习需求。

教学难点深入解析与应对策略

难点一：学生对某些词汇和句型的正确发音及运用

英语发音对于初学者来说是一个普遍的挑战，尤其是对于二年级的学生，他们的口腔肌肉和听觉辨识能力还在发展中。英语中存在一些与汉语不同的音素，如短元音和长元音的区别、辅音群和连读等，这些都可能导致学生在发音上遇到困难。

应对策略：

强化语音感知：通过听力练习，让学生辨别不同的音素，增强他们对英语语音的感知能力。

模仿和练习：提供大量的发音示范，让学生跟读并模仿，通过重复练习来提高发音准