2024年四年级英语下册 Module 4 Things we enjoy Unit 10 My garden第3课时教案 牛津沪教版（三起）.docx

2024年四年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit10Mygarden第3课时教案牛津沪教版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年四年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit10Mygarden第3课时教案牛津沪教版（三起）

教学内容

本节课为2024年四年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit10Mygarden的第3课时教案，牛津沪教版（三起）。主要教学内容涵盖了课本中的以下几个部分：

1.单词：包括tree,flower,vegetable,fruit,grass,like,have,yes,no等。

2.句型：以“Whatdoyouhaveinyourgarden?Ihave...”和“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”展开的询问和描述花园内景物及喜好的对话。

3.语法：一般现在时的肯定句和否定句的构成及运用。

4.文化背景：了解不同国家的花园特点，培养学生的文化意识和跨文化交流能力。

教学目标：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握相关单词和句型，正确运用一般现在时描述花园内的景物及自己的喜好，并了解不同国家的花园文化。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型，并能运用一般现在时描述花园内的景物及自己的喜好。

2.思维品质：通过观察、思考和交流，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，从而更好地理解和运用所学知识。

3.文化意识：通过了解不同国家的花园特点，学生能够增强文化意识和跨文化交流能力，提高对英语学习的兴趣。

4.学习能力：学生能够自主学习、合作学习和探究学习，培养良好的学习习惯和策略，为今后的英语学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课的学习之前，学生已经学习了Module4中的前几个单元，应该已经掌握了一定的花园相关词汇，如flower,vegetable等，并能够运用一般现在时描述日常生活中的事物和行为。此外，学生也具备了一定的听、说、读、写的基本技能，能够进行简单的交流和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对生动有趣的活动和图片普遍感兴趣，因此，在教学过程中，教师可以利用多媒体教学资源，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣。此外，这个年龄段的学生动手能力强，可以设计一些实践活动，如绘画、制作小花园等，让学生在实践中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

a.生词较多，如tree,vegetable,fruit等，学生需要充分的时间进行记忆和掌握。

b.一般现在时的肯定句和否定句的运用对学生来说可能较为复杂，需要通过具体的例子和练习进行巩固。

c.描述花园内的景物及喜好的表达可能会让学生感到困难，教师可以通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际语境中进行练习。

d.对于不同国家的花园文化，学生可能了解不多，教师需要通过图片、故事等方式进行介绍，帮助学生拓宽视野。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创建生动、真实的情境，如展示不同风格的花园图片，让学生在实际语境中学习和运用英语。

2.任务型教学法：设计具有挑战性和实际意义的任务，如小组合作设计自己的小花园，并用英语进行介绍，提高学生的参与度和积极性。

3.交互式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，如通过问答、角色扮演等方式，让学生在交流中学习，提高语言实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等现代化教学手段，展示花园图片、相关动画等资源，丰富教学形式，吸引学生的注意力。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布预习资料、课后作业等，方便学生提前预习和复习，提高学习效果。

3.教学软件辅助：运用语音识别、智能评分等教学软件，帮助学生纠正发音，及时得到反馈，提高学习效率。

4.实物教学：准备一些实物，如花朵、蔬菜等，让学生触摸和观察，增强直观感受，帮助学生更好地理解和记忆单词和句型。

5.小组合作学习：将学生分成不同的小组，鼓励他们相互合作、讨论，共同完成任务，培养团队协作能力和沟通能力。

6.个性化辅导：针对学生的不同需求，给予个性化的指导和帮助，关注每一个学生的进步，提高教学效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module4Thingswee