5.15 国共合作与北伐战争 教学设计部编版历史八年级上册.docx

第十五课国共合作与北伐战争教学设计

一、教材内容分析

本课是人教版八年级上册第五单元第15课的内容，讲述了国共第一次合作，以及由国共合作的产物—黄埔军校的建立。黄埔军校的建立为国共双方培养了大量的人才，为北伐战争的顺利进行提供了重要的支持。因为中国共产党在北伐战争中的出彩表现，尤其是叶挺的独立团所向披靡，为第四军赢得了“铁军”的光荣称号。1928年国民革命军进行了二次北伐，随着东北易帜的发生，国民政府在形式上完成了统一。四·一二反革命政变的爆发，标志着国共合作初步破裂，汪精卫在武汉召开分共会议，并大肆屠杀革命人士，大革命彻底失败。

学情分析

对于这一课，孩子们普遍比较陌生，因为农村教育本来就有很多的局限性，孩子们能够接触的知识，没有城里的孩子多。通过孩子们的预习，可以看出大家是非常有兴趣的。大家对北伐军为什么能够胜利进军不了解其原因；以及北伐战争虽然取得了重大的胜利，但国民革命却失败了也不能理解。因此我们要慢慢引导，仔细分析。

教学策略

学生是教学过程中的主体，所以要解决这些问题，就要利用自学、小组讨论、动手动脑、多媒体、图片等灵活多样的教学方式，激发学生的兴趣，使学生积极主动地参.与教学的全过程。

四、教学目标

1、知识与能力：简述国共第一次合作、黄埔军校的建立、北伐战争的主要过程等基本史实；了解南京国民政府的成立；通过分析北伐战争胜利进军和国民革命运动失败的原因，培养学生的综合分析能力。

2、过程与方法：引导学生收集、讲述北伐战争的小故事，培养学生自学能力和展示自我意识；度《北伐战争形式图》，培养学生掌握获取有效历史信息，分析历史史实的方法。

3、情感态度价值观：感受大革命时期英雄们摧毁旧社会的壮烈之举、敢为人先的社会担当，紧追时代的人文情怀、“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义情感。

五、重难点：

教学重点：北伐胜利进军

教学难点：国共合作的原因；国民革命的失败。

六、教学过程

Ⅰ、导入新课

黄埔军校对联：升官发财请往他处，贪生畏死勿入斯门，横批：革命者来。请同学们谈谈大家对此对联的看法。

教师总结：大家所说，也是我心中所想，我为大家的畅所欲言感到高兴，也为大家敢于表达自己的见解点赞。黄埔军校正是秉持“培养不怕牺牲、以救国救民为己任的革命者”为宗旨，为后来的北伐战争输送了大量军事政治人才。我们今天就来学习第15课：国共合作与北伐战争。了解那一段轰轰烈烈的革命历史。

Ⅱ、新课内容

A、国共合作的实现

教师提出问题：中共三大召开为国共合作做了那些准备？

学生：正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一占线；共产党以个人身份加入国民党；把国民党改组为工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命同盟。

1、阅读教材，找出国民党一大召开的相关信息。

教师提出问题

学生默读书本，思考并回答问题

设计目的

时间

1924年1月

培养孩子理解能力以及综合分析能力。让孩子们学会阅读材料，学会利用材料提取有用的信息。

地点

广州

主要内容

对三民主义作出了新的解释，把旧三民主义发展为新三民主义（国共两党合作的政治基础），确立了联俄、联共、扶助农工的三大政策

意义

标志着国共两党合作的正式建立

3、国共两党共同合作以后，势必采取相应的措施推动全国革命，请大家阅读教材，完成国共合作的成果之一黄埔军校相应的信息。

教师提出问题

学生默读书本，思考并回答问题

设计目的

时间

1924年5月

培养孩子理解能力以及综合分析能力。

地点

广州黄埔

领导

孙中山兼任军校总理，蒋介石任校长，周恩来为政治部主任

历史功绩

培养出大批的军事和政治人才

为国民革命军的建立和北伐战争作了准备

补充：苏联政府为黄埔军校的建立提供了大量的援助。

①、先后派了几十名优秀青年军官干部担任军事教育工作，并帮助制定教学计划和大纲。

②、苏联政府除支援顾问团的费用外，拨出200万现金无偿的赠送给军校。8000支步枪，500万发子弹首次运送给军校，解决了黄埔军械缺乏的问题。

蒋介石出任校长的原因：

①、陈其美（孙中山最优秀的追随者，为孙中山所信任）的推荐。

②、陈炯明叛变时，在次危机关头蒋介石自上海赶赴永丰舰，与孙中山生死与共，周旋50多天，孙中山感动无比。

③、自身具备一定的才能。早年考入保定军校，当年浙江省仅招60人。而其中的46名是由官府依照门第高低和官阶等级保送和递升的。也就是讲民间仅招14人，而当时报考的就有1000多人。蒋介石凭自己的实力考上，实属难得。辛亥革命以后，蒋介石亲率100多名敢死队攻入江苏都督府，立下了汗马功劳。

B、北伐军胜利进军

1、请同学们自主学习，完成下表信息。

教师提出问题

学生默读书本，思考并回答问题

设计目的

北伐的目的

推翻北洋军阀的统治，统一全国

培养孩子们的分析能力以及读图能力

北伐对象

吴佩孚、孙传芳、张作霖

培养孩