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篮球运球教学设计

一、教学资源分析：

1、教学内容：（1）游戏；（2）运球

2、教学目标：通过游戏及练习的形式使学生进一步了解篮球的动作要点，进一步提高运

球的能力。培养学生自主学习、合作学习的能力，激发学生的学习，使学生在快乐的

活动中掌握一定技能。

3、器材：（1）篮球33只，（2）小体操垫16个。

4、重点、难点：

（1）重点：运球—准确的手型及按拍球的部位、力量。（2）难点：运球—上下肢协调配

合和手对球的控制掌握能力。

二、学情分析：

1、篮球是广大学生喜爱的一种体育，在篮球技术中，运、传球是最基本的技术之一。

如果按部就班的进行运球、传球技术的教学，有的学生会因为枯燥而降低对篮球的。

2、中学生在性格、体态方面处在青春发育期各方面都有了隐约的变化。因此,在体育课中

要根据学生实际情况处理学生在课堂上的偶发。

3、后进生主要是力量小、个子矮,在练习快速跑、力量型项目时会遇到。这时,应充分

发挥好班级体育好尖子生的、合作作用。

三、本课设计:基于以上学情分析,本课教学设计体现以下特点:

1、以“健康和快乐”为指导思想,面向全体学生,尊重学生身心发展的特点,注重学生的个性

培养,使学生带着、积极主动地参与学习。由于现在电视、网络传媒的高度发达，学生

对体育的认识不仅局限于学校体育。本课在课的导入中引入了现在学生最感兴

趣、最熟悉的NBA、CBA的篮球(尤其是他可是学生的超级偶像),激发了学生的强

烈,而且也让学生明白篮球的梦想需要通过艰苦努力才能实现。整堂课以球星为载

体,让每一位学生在合作中争做小球星来实现自己的梦想。

2、实施自主合作学习,培养创新实践能力

①课堂上给学生充分的学习自主权,让学生尽情地表现自己,展现自己,只是提出一些基

本的活动要求。

②根据中学生对篮球的不同的设计耍球、争分夺秒、运球比赛等环节来提高学生平时

对一味枯燥的技术练习的,使学生能在快乐的玩中学到技术并能掌握它。

③这些方式使学生潜移默化地在轻松、愉快的学习氛围中获取知识技能、发展能力。

3、本课始终以篮球为主的原则。以学生自主练习篮球的基本功为主线,设计

探索性和展开性的问题,给学生探究的空间,激活其思维,让他们带着问题主动的进行思考和

体验。

4、在发挥主导作用的同时,充当着组织和参与者的角色,激发并协助学生在自主、合

作、探究、评价的实践活动中创造性的学习,让学生亲身体验成功与收获。

四、课堂小结：练习过程中，学生情绪高涨。