湖南省怀化市新店坪镇中学高一生物知识点试题含解析.docx

湖南省怀化市新店坪镇中学高一生物知识点试题含解析

一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）

1.植物细胞中，不能形成ATP的场所是（??）

A．细胞质基质?????B．叶绿体基质????C．叶绿体基粒???D．线粒体?

参考答案：

B

2.生长在含盐量高、干旱土壤中的盐生植物，通过在液泡中贮存大量的Na+而促进细胞吸收水分．有关该现象说法不正确的是（）

A．液泡内Na+的大量贮存需要细胞代谢提供能量

B．液泡内Na+参与调节渗透压，大量贮存使细胞液渗透压增大

C．该现象说明，植物通过维持正常pH来保证细胞正常的生理活动

D．该现象说明，盐生植物的生理功能是与其生存环境相适应的

参考答案：

AC

【考点】无机盐的主要存在形式和作用．

【分析】无机盐的主要存在形式是离子，有些无机盐是某些复杂化合物的组成成分，许多无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要功能，有些无机盐还参与维持酸碱平衡和渗透压．

【解答】解：A、无机盐不能为细胞生命活动提供能量，A错误；

B、由题意知，Na+维持细胞内渗透压而促进细胞通过渗透作用吸收水分，B正确；

C、题干中没有设计植物细胞内PH维持相对恒定的知识，C错误；

D、由题意知，生长在含盐量高、干旱土壤中的盐生植物，细胞内Na+浓度高，以促进细胞吸收水分，这说明盐生植物的生理功能是与其生存环境相适应的，D正确．

故选：AC．

3.当生物代谢旺盛，生长迅速时，生物体内的水

A．结合水和自由水没变化???B．自由水的比例增加

C．结合水与自由水比例相等?D．结合水的比例增加

参考答案：

B

4.呼吸抑制酶处理红细胞，其对下列物质吸收量显著减少的一组是(???)

A?????????????B???????????????C????????????????D

参考答案：

B

5.(生活应用)人们经常食用的牛、羊、猪等肉类和白菜、土豆等蔬菜，经消化吸收后，其中的成分大多被转化为人体自身的一部分，其根本原因是()

A．组成生物体细胞的化学元素在无机自然界都能找到

B．在不同生物的细胞内，组成它们的化学元素和化合物种类大体相同

C．组成生物体细胞的基本元素是碳

D．不同生物的细胞内，组成它们的化学元素的含量大体相同

参考答案：

B

6.下列关于酶特性实验设计的叙述中，正确的是()

A．验证酶的专一性时，自变量是酶的种类

B．验证酶的高效性时，自变量是酶的浓度

C．探究温度对酶活性的影响时，自变量是温度

D．探究酶催化作用的最适pH时，应设置过酸、过碱、中性三组

参考答案：

C

7.试验中可以用斐林试剂鉴定物质的是?????????????????????????????（???）

A．蔗糖??B．蛋白质??C．脂肪???D．麦芽糖

参考答案：

D

8.下列各项中，可以看作物质进入内环境的是（????）

A．喝牛奶，进入胃中?B．精子进入输卵管与卵细胞结合

C．口服抗菌药物????D．肌肉注射青霉素

参考答案：

D

9.骆驼被人们称作“沙漠之舟”，是沙漠中不可缺少的交通工具。骆驼体内因储存有大量的某种物质，一个月不吃不喝也能照常活动，该物质是

A．淀粉????B．蛋白质?????C．脂肪??????D．糖原

参考答案：

C

10.变形虫能吞噬并消化草履虫，人的白细胞能吞噬并消化病菌。和上述生理过程有关的是

①细胞膜的流动性②细胞骨架③溶酶体④线粒体

A.①②③④???B.①②③???C.①②④???D.①③④

参考答案：

A

变形虫能吞噬草履虫、人体白细胞能吞噬病菌的方式都是胞吞、利用了细胞膜的流动性，并需要线粒体提供能量，①④正确；细胞骨架对于细胞内物质运输和细胞器的移动来说又起交通动脉的作用，因此两个过程与细胞骨架都有关，②正确；变形虫消化草履虫、人体白细胞消化病菌，都需要溶酶体提供的水解酶的参与，③正确，故选A。

11.下列关于酶及激素的叙述中，不正确的是：（?）

A．激素的作用与神经系统作用密切联系

Ｂ．能产生激素的细胞不一定能产生酶

Ｃ．激素产生后一般作用于其他细胞

Ｄ．能产生酶的细胞不一定能产生激素

参考答案：

B

12.下列关于“绿叶中色素的提取和分离实验”的叙述不正确的是

A．可以用无水乙醇提取叶绿体中的色素

B．叶绿体中色素能够分离的原因是不同色素在层析液中的溶解度不同

C．在研钵中加入二氧化硅、碳酸钙和绿叶后直接用杵棒慢慢研磨

D．实验结果中得到的滤纸条上最宽的色素带呈蓝绿色

参考答案：

C

13.下列有关人类基因组计划及其意义的叙述错误的是()

A．人类基因组计划简称HGP

B．人类基因组计划可以帮助认识人类基因的组