八年级语文下册 中国文化 第八课 中国结 第三课时 深学课文教案 新教版（汉语）.docx

八年级语文下册中国文化第八课中国结第三课时深学课文教案新教版（汉语）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自八年级语文下册《中国文化》第八课《中国结》的第三课时。本节课主要围绕中国结的历史、文化和象征意义展开深入学习。首先，学生将了解到中国结的起源和发展历程，掌握与之相关的古代文化知识。其次，通过分析课文中的描述，学生将深入理解中国结的各种寓意，如爱情、友谊、吉祥等。最后，学生将结合实际案例，学会欣赏和解读中国结在现代生活中的应用，培养对中国传统文化的热爱和传承意识。

具体教学内容包括以下几个方面：

1.中国结的起源和发展历程。

2.中国结的寓意和象征意义。

3.中国结在现代生活中的应用和价值。

4.欣赏和解读现实生活中的中国结作品。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.文化传承：通过学习中国结的历史和文化背景，使学生能够理解和传承中国传统文化，培养对国家文化的自豪感和认同感。

2.审美鉴赏：通过分析课文中的描述和现实生活中的中国结作品，培养学生对中国结艺术的审美鉴赏能力，学会欣赏和理解中国结的象征意义和美学价值。

3.创新思维：通过实际案例的学习，鼓励学生发挥创新思维，探索中国结在现代生活中的创新应用，将传统文化与现代设计相结合，为传统文化注入新的活力。

4.批判性思维：通过深入分析和讨论，培养学生对中国结文化内涵的批判性思维能力，能够独立思考和提出自己的见解，培养对传统文化的批判性认识。

学情分析

八年级的学生在语文学科方面已有一定的基础，对于文学作品的理解和分析能力逐渐增强。他们在之前的学习中已经接触过一些中国传统文化知识，对于传统文化有一定的了解和认识。然而，由于现代生活的快节奏和科技的快速发展，学生们可能对中国结这一传统手工艺的了解相对较少，对于中国结的文化内涵和象征意义可能不够深入。

在知识层面，学生们可能对中国结的表面知识有所了解，如它的外观和制作方法，但对于中国结的历史背景、文化寓意和象征意义可能不够清楚。他们可能对于传统文化中的一些概念和象征符号有一定的认知，但可能缺乏对中国结作为一种文化符号的深入理解。

在能力层面，学生们在阅读和分析文学作品方面已有一定的能力，他们能够理解和解读文字信息，但对于需要深入分析和思考的问题可能还需要进一步的引导和培养。在表达能力方面，学生们可能能够表达自己的观点和想法，但可能需要进一步的训练和发展。

在素质方面，学生们可能对于美的感知和欣赏有一定的能力，但可能需要进一步的培养和提高。他们的创新意识和思维能力可能还没有得到充分的激发和培养，需要通过教学活动来引导和激发。

在学习行为习惯方面，学生们可能习惯于被动接受知识，对于自主学习和主动探索的能力可能还不够强。他们可能更倾向于听讲和阅读，而不是主动思考和提出问题。此外，学生们可能对于传统文化的学习缺乏兴趣和热情，需要通过教学活动的设计和组织来激发他们的学习兴趣。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计和教学方法将注重引导学生主动参与和深入思考，通过实际案例的展示和分析，激发学生对中国结的兴趣和热爱。同时，通过小组讨论和表达活动，培养学生的合作能力和表达能力，提高他们对传统文化的认识和理解。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和屏幕

-教师电脑

-学生电脑或平板设备

-中国结实物或图片资料

-打印机和打印纸张

课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS）

-语文课程教学平台

信息化资源：

-与本节课相关的网络文章和视频资料

-中国结的制作教程和设计案例

-传统文化知识数据库

教学手段：

-讲授法：教师对课文内容进行讲解，引导学生理解中国结的历史和文化背景

-案例分析法：通过展示不同样式和寓意的中国结案例，引导学生分析和解读中国结的象征意义

-小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文内容和中国结的理解和看法

-实践活动法：让学生动手制作中国结，增强对传统文化体验和传承的意识

-展示和评价：学生展示自己制作的中国结，并进行互评和教师评价，促进学生之间的交流和反思

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《中国结》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《中国结》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《中国结》教学目标和《中国结》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《中国结》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《中国结》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《中国结》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《