高中地理 第一章 人口的增长、迁移与合理容量 1.1 人口的增长模式及地区分布教案 中图版必修2.docx

高中地理第一章人口的增长、迁移与合理容量1.1人口的增长模式及地区分布教案中图版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中地理——人口的增长、迁移与合理容量

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

（1）了解人口增长模式的定义及其演变过程。

（2）掌握世界人口增长模式的分布特点。

（3）分析我国人口增长模式的变化及其原因。

（4）探讨人口合理容量对区域发展的意义。

2.教学目标：

（1）能够运用所学知识分析人口增长模式的变化及其对区域发展的影响。

（2）提高学生对我国人口政策的认识，增强其社会责任感和使命感。

三、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）采用问题驱动法，引导学生主动探究人口增长模式及其变化原因。

（2）运用案例分析法，以我国为例，让学生深入了解人口增长模式的变化过程。

（3）采用小组讨论法，培养学生的合作意识及解决问题的能力。

2.教学手段：

（1）利用多媒体课件，展示世界人口增长模式的分布图，让学生直观了解各类模式的特点。

（2）运用统计数据，分析我国人口增长模式的变化趋势。

四、教学过程

1.导入：

2.新课导入：

（1）讲解人口增长模式的定义及其演变过程。

（2）分析世界人口增长模式的分布特点。

（3）阐述我国人口增长模式的变化及其原因。

3.案例分析：

以我国为例，让学生深入了解人口增长模式的变化过程，体会人口政策的重要性。

4.小组讨论：

让学生围绕人口合理容量对区域发展的意义展开讨论，培养其合作意识及解决问题的能力。

5.总结与反思：

五、课后作业

1.结合我国人口增长模式的变化，分析其对区域发展的影响。

2.查阅相关资料，了解其他国家的人口增长模式及其特点。

3.思考如何实现人口的合理容量，为区域发展提供建议。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.区域认知：使学生能够从区域的角度，认识和理解人口增长模式及其变化过程，把握世界人口增长模式的分布特点，提高学生对我国人口增长模式变化的认识。

2.地理实践：通过分析人口增长模式的变化原因，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，使学生能够将所学知识应用于解释和预测人口增长对区域发展的影响。

3.地理思维：通过问题驱动法和案例分析法，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，锻炼学生的地理思维。

4.人地关系：使学生认识人口增长模式变化对区域发展的影响，理解人地关系，提高学生对人口政策的认识，增强其社会责任感和使命感。

5.综合思维：通过小组讨论，培养学生整合信息、协作沟通的能力，提高学生的综合思维能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）人口增长模式的定义及其演变过程：学生需要理解人口增长模式的四个阶段，即原始型、传统型、过渡型和现代型，以及各阶段的特点。

（2）世界人口增长模式的分布特点：学生需要掌握不同地区人口增长模式的分布规律，如发展中国家以传统型和过渡型为主，发达国家以现代型为主。

（3）我国人口增长模式的变化及其原因：学生需要了解我国从传统型向现代型转变的过程，以及转变的原因，如政策、经济发展、教育水平提高等。

（4）人口合理容量对区域发展的意义：学生需要理解人口合理容量对资源利用、环境承载力、经济发展等方面的影响。

2.教学难点：

（1）人口增长模式的变化原因：学生难以理解各种因素如何影响人口增长模式的变化，如政策、经济发展、教育水平等。

（2）我国人口增长模式的变化过程：学生难以把握我国人口增长模式从传统型向现代型转变的具体过程和特点。

（3）人口合理容量的概念及其应用：学生难以理解人口合理容量的含义，以及如何根据人口合理容量进行区域发展规划。

（4）人地关系：学生难以理解人口增长模式变化对区域发展的人地关系影响，如资源紧张、环境污染等。

针对以上重点和难点，教师应采取以下教学方法帮助学生理解和掌握：

1.运用多媒体课件和地图，直观展示世界人口增长模式的分布特点，帮助学生掌握重点。

2.通过案例分析，让学生深入了解我国人口增长模式的变化过程，突破难点。

3.采用小组讨论，让学生探讨人口合理容量对区域发展的意义，提高学生的实践能力。

4.运用问题驱动法，引导学生深入思考人口增长模式变化的原因，提高学生的地理思维能力。

5.结合实际情况，让学生了解人口增长模式变化对区域发展的人地关系影响，提高学生的区域认知能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解人口增长模式及其演变过程、世界人口增长模式的分布特