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《我长得像谁》教学反思
第一篇:《我长得像谁》教学反思
今天的教学活动需要幼儿每人带一张全家福的照片,为了顺利开
展教学活动,在前一天我已经通知了幼儿,回家找张和爸爸、妈妈一
起拍的照片。满以为带张照片很容易,可第二天的情况令我有点失望。
全班只有八、九个幼儿带来了全家福,十几个幼儿带来了和爸爸或妈
妈的单独合影,还有五、六个幼儿带来了自己的个人照片。(通知时
也允许幼儿可带这些照片,但是在实在没有全家福照片的前提下)当
我询问幼儿为什么不带全家福照片时,有的幼儿说忘记了,但大多数
人说:“爸爸、妈妈说我们家没有全家福照片!”找家长一了解,果
然都说孩子一个人的照片很多,由于工作忙等原因,就没想到过要全
家一起拍张照,家里找遍了,真的没有全家福。可能现在的大人都忙
于物质生活的追求,忽略了精神生活的享受吧!而在结束部分,让孩
子学学父母的神情、动作,模仿生活中的爸爸、妈妈的言行时,我又
发现了新的问题,不是幼儿不会模仿,而是他们观察得太仔细,学得
太像了。请来演示的都是爸爸翘着二郎腿抽烟、躺在床上打电脑、妈
妈梳头化妆打扮的动作。我忍不住提示幼儿:“爸爸、妈妈怎么烧饭
做菜、洗衣服的呀?”回答都是:“我爸爸、妈妈不做的,都是我奶
奶做的。”真是让我哑口无言。
通过这个教学活动,让我觉得该表扬的是我们的孩子,该反思的
是我们的家长。都说父母是孩子最好的老师,你要求自己的孩子做到
这样、那样,首先就要以身作则,给孩子树立良好的榜样,相信这是
我们都懂的道理,可就是在日常生活中会不由自主地“犯错误”,让
孩子受到大人的负面影响,从而混乱他们正确的是非观念。看来,老
师在做家长工作的同时,也要注意这方面的切磋、交流。
第二篇:幼儿园教学反思《我长得像谁》
幼儿园教学反思《我长得像谁》
作为一名优秀的人民教师,教学是重要的任务之一,通过教学反
思可以快速积累我们的教学经验,那要怎么写好教学反思呢?以下是
小编收集整理的幼儿园教学反思《我长得像谁》,供大家参考借鉴,
希望可以帮助到有需要的朋友。
今天的教学活动需要幼儿每人带一张全家福的照片,为了顺利开
展教学活动,在前一天我已经通知了幼儿,回家找张和爸爸、妈妈一
起拍的照片,幼儿园教学反思《我长得像谁》。
满以为带张照片很容易,可第二天的情况令我有点失望。全班只
有八、九个幼儿带来了全家福,十几个幼儿带来了和爸爸或妈妈的单
独合影,还有五、六个幼儿带来了自己的个人照片。
(通知时也允许幼儿可带这些照片,但是在实在没有全家福照片的
前提下)当我询问幼儿为什么不带全家福照片时,有的幼儿说忘记了,
但大多数人说:“爸爸、妈妈说我们家没有全家福照片!”找家长一了
解,果然都说孩子一个人的照片很多,由于工作忙等原因,就没想到
过要全家一起拍张照,家里找遍了,真的没有全家福。
可能现在的大人都忙于物质生活的追求,忽略了精神生活的享受
吧!而在结束部分,让孩子学学父母的.神情、动作,模仿生活中的爸爸、
妈妈的言行时,我又发现了新的问题,不是幼儿不会模仿,而是他们
观察得太仔细,学得太像了,资料共享平台《幼儿园教学反思《我长
得像谁》》。请来演示的都是爸爸翘着二郎腿抽烟、躺在床上打电脑、
妈妈梳头化妆打扮的动作。我忍不住提示幼儿:“爸爸、妈妈怎么烧
饭做菜、洗衣服的呀?”回答都是:“我爸爸、妈妈不做的,都是我奶
奶做的。”真是让我哑口无言。
通过这个教学活动,让我觉得该表扬的是我们的孩子,该反思的
是我们的家长。都说父母是孩子最好的老师,你要求自己的孩子做到
这样、那样,首先就要以身作则,给孩子树立良好的榜样,相信这是
我们都懂的道理,可就是在日常生活中会不由自主地“犯错误”,让
孩子受到大人的负面影响,从而混乱他们正确的是非观念。看来,老
师在做家长工作的同时,也要注意这方面的切磋、交流。
第三篇:《像什么呢》教学反思
本课的教学重在根据随意撕纸的外形进行联想添画即“先撕后
想”,因此纸不易撕得太碎,太碎不利于纸的想象造型。
课题导入课堂这个想法还不错,学生能很直观的了解今天上课的
作画形式。一年级小朋友的想象力比较丰富,但是认知面比较小,所
以我要站在孩子的角度思考课堂。学生在撕纸方法上应该有所突破,
这节课上下来孩子的撕纸的形状并不是太丰富,可以多撕几次或者撕
的时候多拐几次弯等等。在学生撕纸的过程中,实际教学发现学生有
些不敢撕,撕的形状有些雷同,因此提示学生撕的方法还是很有必要
的,对后面丰
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