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《我长得像谁》教学反思

第一篇:《我长得像谁》教学反思

今天的教学活动需要幼儿每人带一张全家福的照片,为了顺利开

展教学活动,在前一天我已经通知了幼儿,回家找张和爸爸、妈妈一

起拍的照片。满以为带张照片很容易,可第二天的情况令我有点失望。

全班只有八、九个幼儿带来了全家福,十几个幼儿带来了和爸爸或妈

妈的单独合影,还有五、六个幼儿带来了自己的个人照片。(通知时

也允许幼儿可带这些照片,但是在实在没有全家福照片的前提下)当

我询问幼儿为什么不带全家福照片时,有的幼儿说忘记了,但大多数

人说:“爸爸、妈妈说我们家没有全家福照片!”找家长一了解,果

然都说孩子一个人的照片很多,由于工作忙等原因,就没想到过要全

家一起拍张照,家里找遍了,真的没有全家福。可能现在的大人都忙

于物质生活的追求,忽略了精神生活的享受吧!而在结束部分,让孩

子学学父母的神情、动作,模仿生活中的爸爸、妈妈的言行时,我又

发现了新的问题,不是幼儿不会模仿,而是他们观察得太仔细,学得

太像了。请来演示的都是爸爸翘着二郎腿抽烟、躺在床上打电脑、妈

妈梳头化妆打扮的动作。我忍不住提示幼儿:“爸爸、妈妈怎么烧饭

做菜、洗衣服的呀?”回答都是:“我爸爸、妈妈不做的,都是我奶

奶做的。”真是让我哑口无言。

通过这个教学活动,让我觉得该表扬的是我们的孩子,该反思的

是我们的家长。都说父母是孩子最好的老师,你要求自己的孩子做到

这样、那样,首先就要以身作则,给孩子树立良好的榜样,相信这是

我们都懂的道理,可就是在日常生活中会不由自主地“犯错误”,让

孩子受到大人的负面影响,从而混乱他们正确的是非观念。看来,老

师在做家长工作的同时,也要注意这方面的切磋、交流。

第二篇:幼儿园教学反思《我长得像谁》

幼儿园教学反思《我长得像谁》

作为一名优秀的人民教师,教学是重要的任务之一,通过教学反

思可以快速积累我们的教学经验,那要怎么写好教学反思呢?以下是

小编收集整理的幼儿园教学反思《我长得像谁》,供大家参考借鉴,

希望可以帮助到有需要的朋友。

今天的教学活动需要幼儿每人带一张全家福的照片,为了顺利开

展教学活动,在前一天我已经通知了幼儿,回家找张和爸爸、妈妈一

起拍的照片,幼儿园教学反思《我长得像谁》。

满以为带张照片很容易,可第二天的情况令我有点失望。全班只

有八、九个幼儿带来了全家福,十几个幼儿带来了和爸爸或妈妈的单

独合影,还有五、六个幼儿带来了自己的个人照片。

(通知时也允许幼儿可带这些照片,但是在实在没有全家福照片的

前提下)当我询问幼儿为什么不带全家福照片时,有的幼儿说忘记了,

但大多数人说:“爸爸、妈妈说我们家没有全家福照片!”找家长一了

解,果然都说孩子一个人的照片很多,由于工作忙等原因,就没想到

过要全家一起拍张照,家里找遍了,真的没有全家福。

可能现在的大人都忙于物质生活的追求,忽略了精神生活的享受

吧!而在结束部分,让孩子学学父母的.神情、动作,模仿生活中的爸爸、

妈妈的言行时,我又发现了新的问题,不是幼儿不会模仿,而是他们

观察得太仔细,学得太像了,资料共享平台《幼儿园教学反思《我长

得像谁》》。请来演示的都是爸爸翘着二郎腿抽烟、躺在床上打电脑、

妈妈梳头化妆打扮的动作。我忍不住提示幼儿:“爸爸、妈妈怎么烧

饭做菜、洗衣服的呀?”回答都是:“我爸爸、妈妈不做的,都是我奶

奶做的。”真是让我哑口无言。

通过这个教学活动,让我觉得该表扬的是我们的孩子,该反思的

是我们的家长。都说父母是孩子最好的老师,你要求自己的孩子做到

这样、那样,首先就要以身作则,给孩子树立良好的榜样,相信这是

我们都懂的道理,可就是在日常生活中会不由自主地“犯错误”,让

孩子受到大人的负面影响,从而混乱他们正确的是非观念。看来,老

师在做家长工作的同时,也要注意这方面的切磋、交流。

第三篇:《像什么呢》教学反思

本课的教学重在根据随意撕纸的外形进行联想添画即“先撕后

想”,因此纸不易撕得太碎,太碎不利于纸的想象造型。

课题导入课堂这个想法还不错,学生能很直观的了解今天上课的

作画形式。一年级小朋友的想象力比较丰富,但是认知面比较小,所

以我要站在孩子的角度思考课堂。学生在撕纸方法上应该有所突破,

这节课上下来孩子的撕纸的形状并不是太丰富,可以多撕几次或者撕

的时候多拐几次弯等等。在学生撕纸的过程中,实际教学发现学生有

些不敢撕,撕的形状有些雷同,因此提示学生撕的方法还是很有必要

的,对后面丰

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