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《我长得像谁》教学反思

第一篇：《我长得像谁》教学反思

今天的教学活动需要幼儿每人带一张全家福的照片，为了顺利开

展教学活动，在前一天我已经通知了幼儿，回家找张和爸爸、妈妈一

起拍的照片。满以为带张照片很容易，可第二天的情况令我有点失望。

全班只有八、九个幼儿带来了全家福，十几个幼儿带来了和爸爸或妈

妈的单独合影，还有五、六个幼儿带来了自己的个人照片。（通知时

也允许幼儿可带这些照片，但是在实在没有全家福照片的前提下）当

我询问幼儿为什么不带全家福照片时，有的幼儿说忘记了，但大多数

人说：“爸爸、妈妈说我们家没有全家福照片！”找家长一了解，果

然都说孩子一个人的照片很多，由于工作忙等原因，就没想到过要全

家一起拍张照，家里找遍了，真的没有全家福。可能现在的大人都忙

于物质生活的追求，忽略了精神生活的享受吧！而在结束部分，让孩

子学学父母的神情、动作，模仿生活中的爸爸、妈妈的言行时，我又

发现了新的问题，不是幼儿不会模仿，而是他们观察得太仔细，学得

太像了。请来演示的都是爸爸翘着二郎腿抽烟、躺在床上打电脑、妈

妈梳头化妆打扮的动作。我忍不住提示幼儿：“爸爸、妈妈怎么烧饭

做菜、洗衣服的呀？”回答都是：“我爸爸、妈妈不做的，都是我奶

奶做的。”真是让我哑口无言。

通过这个教学活动，让我觉得该表扬的是我们的孩子，该反思的

是我们的家长。都说父母是孩子最好的老师，你要求自己的孩子做到

这样、那样，首先就要以身作则，给孩子树立良好的榜样，相信这是

我们都懂的道理，可就是在日常生活中会不由自主地“犯错误”，让

孩子受到大人的负面影响，从而混乱他们正确的是非观念。看来，老

师在做家长工作的同时，也要注意这方面的切磋、交流。

第二篇：幼儿园教学反思《我长得像谁》

幼儿园教学反思《我长得像谁》

作为一名优秀的人民教师，教学是重要的任务之一，通过教学反

思可以快速积累我们的教学经验，那要怎么写好教学反思呢？以下是

小编收集整理的幼儿园教学反思《我长得像谁》，供大家参考借鉴，

希望可以帮助到有需要的朋友。

今天的教学活动需要幼儿每人带一张全家福的照片，为了顺利开

展教学活动，在前一天我已经通知了幼儿，回家找张和爸爸、妈妈一

起拍的照片，幼儿园教学反思《我长得像谁》。

满以为带张照片很容易，可第二天的情况令我有点失望。全班只

有八、九个幼儿带来了全家福，十几个幼儿带来了和爸爸或妈妈的单

独合影，还有五、六个幼儿带来了自己的个人照片。

(通知时也允许幼儿可带这些照片，但是在实在没有全家福照片的

前提下)当我询问幼儿为什么不带全家福照片时，有的幼儿说忘记了，

但大多数人说：“爸爸、妈妈说我们家没有全家福照片!”找家长一了

解，果然都说孩子一个人的照片很多，由于工作忙等原因，就没想到

过要全家一起拍张照，家里找遍了，真的没有全家福。

可能现在的大人都忙于物质生活的追求，忽略了精神生活的享受

吧!而在结束部分，让孩子学学父母的.神情、动作，模仿生活中的爸爸、

妈妈的言行时，我又发现了新的问题，不是幼儿不会模仿，而是他们

观察得太仔细，学得太像了，资料共享平台《幼儿园教学反思《我长

得像谁》》。请来演示的都是爸爸翘着二郎腿抽烟、躺在床上打电脑、

妈妈梳头化妆打扮的动作。我忍不住提示幼儿：“爸爸、妈妈怎么烧

饭做菜、洗衣服的呀?”回答都是：“我爸爸、妈妈不做的，都是我奶

奶做的。”真是让我哑口无言。

通过这个教学活动，让我觉得该表扬的是我们的孩子，该反思的

是我们的家长。都说父母是孩子最好的老师，你要求自己的孩子做到

这样、那样，首先就要以身作则，给孩子树立良好的榜样，相信这是

我们都懂的道理，可就是在日常生活中会不由自主地“犯错误”，让

孩子受到大人的负面影响，从而混乱他们正确的是非观念。看来，老

师在做家长工作的同时，也要注意这方面的切磋、交流。

第三篇：《像什么呢》教学反思

本课的教学重在根据随意撕纸的外形进行联想添画即“先撕后

想”，因此纸不易撕得太碎，太碎不利于纸的想象造型。

课题导入课堂这个想法还不错，学生能很直观的了解今天上课的

作画形式。一年级小朋友的想象力比较丰富，但是认知面比较小，所

以我要站在孩子的角度思考课堂。学生在撕纸方法上应该有所突破，

这节课上下来孩子的撕纸的形状并不是太丰富，可以多撕几次或者撕

的时候多拐几次弯等等。在学生撕纸的过程中，实际教学发现学生有

些不敢撕，撕的形状有些雷同，因此提示学生撕的方法还是很有必要

的，对后面丰