初中英语新人教版七年级上册Starter Unit 1 Period 2（Pronunciation)教学过程设计（2024秋）.doc

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七年级英语上册

StarterUnit教学过程

Period2

(2a的继续学习与Pronunciation)

Performanceobjects

Attheendofthisclass,studentswillbeableto

1.classifythe26Englishlettersaccordingtothevowelfactorscontainedintheletters.

2.readthefollowingabbreviations:PRC,PLA,VR,CD,UN.

3.singalphabetsongsandexplorechannelsformulti-sensoryEnglishlearning.

Teachingandlearningprocedures:

Step1Warmingup.

Invitestudentstointroducetheirnewfriends.

Whoisyournewfriend?

Whatishisorhername?

Howdoyouspellhername?

Step2Pre-listening.

1.LetstudentsshowtheirAlphabetcardandreadthelettersonit.

【设计思路】

以上两个环节属于复习内容，热身环节邀请学生介绍他们新认识的朋友，在介绍的过程中用字母拼读姓名单词。听前活动邀请学生展示他们自己制作的字母表卡片，并且指读上边的字母，为接下来的听力活动做好准备。

2.Showthevowelfactorsincommonwhiletheyarereading.Leadstudentstoclassifythe26Englishlettersaccordingtothevowelfactorscontainedintheletters.

Step3.Whilelistening.

1.Thenplaytherecordingandaskstudentstolistenandrepeatthelettersinactivity2.

Leadstudentstopracticereadingtheletterswiththesamevowelfactors.

2.Agame.Showthefollowingwordsandaskthemtopronouncethem.

cakebakedatelate

eatmeattealeast

eggbedlegbeg

dieflylikehigh

gocoatboat

dueuseyouth

carfarbark

【设计思路】

这个音标学习环节是我的每一届学生必须经历的阶段，对于学习自然拼读至关重要。《2022年版义务教育英语课程标准》在语言能力三级学段目标中“习得与建构”的表现目标之一就是：能根据读音规则和音标拼读单词。到这一课时大部分学生对字母的发音已经可以熟读，接下来就是借助字母认识音素，总结提炼读音规则，进而学习音标拼读单词。这个环节在最后借助希沃自带的课堂游戏活动进行巩固训练。而且，在后续每单元的音标学习和词汇学习中我都会持续不断地带领学生学习、复习巩固音标拼读。

2.Usinglettersinlife

Ⅰ.Playtherecordingandletstudentslistenandfindthemonthekeyboard.

Thenaskandanswerinpairs:

WhereisA?

Aishere.

Ⅱ.Showthepicturesandleadstudentstomatchthemwiththeletterstheyknow.

PLA:PeoplesLiberationArmy中国人民解放军

VR:VirtualReality虚拟现实

CD:Compactdisc激光唱片

PRC:PeoplesRepublicofChina中华人民共和国

UN:UnitedNations联合国

补充(对于有能力的