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《太阳的位置和方向》教案

学习目标

1.知道太阳每天在天空中东升西落的位置变化。

2.会利用太阳的位置辨认方向。如：面对太阳升起的方向时，前面是东、后面是西、左面是北、右面是南。

3.知道太阳能够发光发热，清早、中午和傍晚带给我们冷热感觉变化。

课前学习任务

观察太阳在一天中的位置变化

课上学习任务

【学习任务一】

在室外，利用太阳辨别方向。面对太阳，判断你的前、后、左、右分别是什么方向，写在（）里。注意不要用眼睛直接看太阳。注意感觉太阳带给你的冷热变化。

观察时间：（）

【学习任务二】

举例说明，太阳影响着地球家园上的动物植物。比如，蒲公英在清晨开花，在夜晚和阴雨天就会闭合。像这样的例子请你也来举一个吧。

教学目标

教学目标：

科学概念目标

1.描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。

2.描述怎样利用太阳的位置辨认方向。面对太阳升起的方向时，前面是东、后面是西、左面是北、右面是南。

3.知道太阳能够发光发热，清早、中午和傍晚带给我们冷热感觉变化。

科学探究目标

会利用太阳在天空中的位置来辨识方向。

科学态度目标

对利用太阳的位置来辨识方向感兴趣。

科学、技术、社会与环境目标

懂得地球是生命共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种资源。

教学重点：会利用太阳在天空中的位置来辨识方向。

教学难点：会利用太阳在天空中的位置来辨识方向。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

一

聚焦

复习导入，聚焦问题。

师：同学们，上节课学习了土壤是动植物的乐园，通过学习我们已经认识到动植物的生存离不开土壤，那你想一想，动植物的生存还离不开什么呢？

师：在多个答案中你或许和我一样，都想到太阳。

师：太阳是我们地球的邻居，给我们地球家园带来光和热，它在天空中的位置会不断变化。你能根据太阳的位置辨认方向吗？今天我们就一起学习第三课太阳的位置和方向。

（出示课题）

二探索

1.观察太阳位置变化，发现规律。

（1）从三个答案中发现太阳位置随时间变化。

师：怎么利用太阳辨别方向呢？很多同学都认为：我们先要面对太阳站好，让太阳处在我们前面，这样就可以判断自己前面是什么方向了。利用太阳辨别方向真是这么简单吗？你看用这种方法辨别方向出现了三种不一样的结果。

师：第1位同学面对太阳，他说是自己的前面是东方。第2位同学也同样面对太阳，他说自己的前面是南方。第3位同学呢，他说自己的前面是西方。这三位同学都是面对太阳来辨认自己前面的方向，为什么都不一样呢？同学们你想一想。要想弄清这是怎么回事，我们必须进行实际观察，观察太阳一天中，在天空中的位置是怎样变化的。

（2）实际观察发现太阳位置随时间变化的规律。

师：这是一位同学坚持观察了一天太阳的位置，他还拍了照片，我们一起看看。地点是在他家小区里，早上他走在上学路上，发现太阳从东方升起。中午他在午休时间来到学校的操场，他看见太阳高高的挂在天空的南方。傍晚放学的时候，走在回家的路上，他观察太阳的位置，他发现太阳的位置又发生变化了，此时太阳快要从西方落下。

师：这位同学后来每天观察，于是他发现太阳每天都是东升西落。如果你也坚持观察，你会发现在地球家园中看太阳的位置变化是有规律的，太阳每天清早都从东方升起，傍晚都在西方落下，中午太阳高高的，处在南方。正是因为太阳有规律的东升西落，我们就能利用太阳辨认方向。

师：现在你知道为什么第1位同学说自己的前面是东方了吗？对！他观察太阳的时间是在清早，清早太阳从东方升起。第2位同学说自己的前面是南方，他是在什么时间利用太阳辨别方向呢？对，是在中午，中午太阳在天空中的南方。第3位同学说自己的前面是西方，他又是在什么时间利用太阳辨别方向呢？对，此时是在傍晚，傍晚太阳在天空中的西方。

2.学习利用太阳位置变化规律辨别方向。

师：当我们面向太阳辨别方向，我们就知道自己前面的方向了，同学们你知道其他三个方向又怎么确定的吗？比如我们前面是东方，我们后面、左面、右面又是什么方向呢？你有什么好办法？有的同学发现东和西是相反的两个方向、南和北也是相反的。你想想东南西北四个方向又是怎么排列的呢？哦，有的同学知道和表针转动顺序是一致的，也就是东南西北的顺序按顺时针排序的。我把这些方法结合起来，画了这个十字方向盘，辨认方向时用这个“十字”就容易多了。下面我们看视频，学习怎样使用这个工具。

观看视频

三研讨

1.模拟练习，怎样利用太阳的位置辨认方向。

师：看了视频你学会了吗？我们先来练习一下。你把图片中的小孩想象成自己，这个小孩面对太阳站好，注意时间是在清早，你的前面是什么方向？对，是东方。我们可以把画好的十字用上，让东字与太阳所在的东方一致，其他三个方向是不是就一目了然了？如果不看这个十字，我们还可以先找哪个方向和西方相反，对东方和西方相反，前面如果是东方后面就