第12课 《论语十二章》.pptxVIP

论语

课堂导入同学们，1988年，75位诺贝尔奖得主齐聚巴黎，经过激烈的讨论，最后发表宣言：“人类要在21世纪生存下去，就必须从2500年前的孔子那里去汲取智慧。”那么,孔子及其代表的儒家有什么智慧呢?今天我们就学习《《论语》十二章》。

学习目标

教学目标1.了解《论语》，全面了解孔子及其思想主张2.掌握常用的文言实词,理解课文思想内容并背诵课文3.理解本文蕴含的深刻哲理，将所学知识、道理付诸实践。

检查预习

孔子其人姓名：性别：民族：出生：名丘，字仲尼成就：春秋时期鲁国陬邑（山东）汉公民身份：春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。一生言行《论语》，弟子三千，贤人七十二，被称为“圣人”“至圣先师”“万世师表”，曾带领弟子周游列国14年。古代兄弟排行次序：伯是老大；仲是第二；叔是第三；季是最小的。男

时代背景春秋末期，正值由奴隶制向封建制过渡的时代，也是战乱纷争的年代。周朝的礼制日渐崩坏，名存实亡，社会处于一种大的动荡阶段。人们本性中最原始的欲望如脱缰野马，肆意践踏礼制下的人伦理念。在生活呈现“礼崩乐坏”的局面下，为了维护社会稳定，建立和恢复正常的社会秩序，孔子建立了以“仁”为核心的儒家思想体系。

《论语》其书《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。共二十篇。

读准字音论（lún）语不亦说（yuè）乎人不知而不愠（yùn）三省（xǐng）吾身传（chuán）不习乎不逾（yú）矩学而不思则罔（wǎng）思而不学则殆（dài）贤（zāi）一箪（dān）食在陋巷（xiàng）人不堪（kān）其忧1曲肱（gōng）而枕之博学而笃（dǔ）志

划分节奏1.子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”《学而》2.曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”《学而》3.子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”《为政》4.子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”《为政》5.子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”《为政》6.子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》7.子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。”《雍也》8.子曰：“饭疏食，饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。”《述而》9.子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”《述而》10.子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/昼夜。”《子罕》11.子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”《子罕》12.子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣。”《子张》

任务一：学会学习

学会学习同学们，孔子被后人尊为万世师表，今天我们就当一回孔子的学生，跟随孔子学一下如何“学习”?“学习”要注意什么呢?(提示：为了更方便地找到相关内容，请同学们先给各章标上序号。)

学会学习预设：5、4、7、9、11、12章

解读第5章5.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》而：连词，表转折罔：迷惑，感到迷茫而无所适从则：连词，相当于“就”“便”殆：疑惑孔子说：“一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，那么就会很危险，产生疑惑。”

解读第5章同学们，这一章告诉我们，学习要注意什么呢?学与思的辩证关系——为学（学习方法）明确：“罔”是“迷惑”的意思；“殆”有两个意义，一个是“疑惑”,一个是“危险”,这里解释成“危险”似乎更好。这一章告诉我们，学习是要思考的。思考是学习的李生兄弟，如果没有思考，就不是真正意义的学习。

解读第4章子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》故：学过的知识形→名新：新的理解和体会。形→名可：可以以：凭借而：表顺承

解读第4章提问：这一章从哪个角度讲学习的?明确：“故”是指旧的知识，“新”是指新的理解、新的体会、新的发现。这一章是从学习方法(温习)的角度讲学习的。知识的巩固和创新。——为学（学习方法）

解读第7章子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”者：代词，……的人。好：喜爱，爱好，动词之：代词，它，这里指学问和事业。一说，指仁德。乐：以……为快乐。

解读第7章同学们，这一章主要讲学习哪三个层次?明确：第一层是“知之”,第二层是“好之”,第三层是“乐之”。只有到了“乐之”这个层次，学习才变得轻