部编版六年级语文上册第15课《金色的鱼钩》精美课件.pptx

一课时;;红军/不怕/远征难，万水/千山/只等闲。

五岭/逶迤/腾细浪，乌蒙/磅礴/走泥丸。

金沙/水拍/云崖暖，大渡/桥横/铁索寒。

更喜/岷山/千里雪，三军/过后/尽/开颜。;红军长征;长征是世界军事史上的一个伟大奇迹,一个由中国工农红军创造的奇迹。长征中,涌现出了无数可歌可泣的感人故事。今天我们就来学习一个这样的故事。;写作背景：1935年，中国工农红军为了北上抗日，曾经越过人迹罕至的松潘草地。松潘草地亦称“松潘高原”，位于四川省阿坝藏族羌族自治州北部，为阿尼玛卿山、岷山和巴颜喀拉山之间的山原，平均海拔3000米左右，草地的环境极为恶劣、凶险。本文讲的就是发生在红军过草地时的一个感人的故事。

;松潘草原

红军长征途中穿越的地方。位于四川省，纵横300多公里。上面看上去是一片水草，地下却是烂泥塘，气候变化莫测，环境极为恶劣。;;;jiáo（细嚼慢咽）

jué（咀嚼）

jiào（倒嚼）;;请大家快速阅读课文，注意生字词的读音，明确课文的主要内容。思考：课文讲了一件什么事？;请同学们按照下面的小标题在文中找出对应的段落。;认真读“老班长接受任务”片段（1-2自然段），思考：;1935年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病。我和两个小同志病得实在赶不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。;炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。;默读“千辛万苦找食物”片段（3-5自然段），思考：;三个病号走不快，一天只走二十来里路。一路上，老班长带我们走一阵歇一阵。到了宿营地，他就到处去找野菜，和着青稞面给我们做饭。不到半个月，两袋青稞面吃完了。饥饿威胁着我们。;老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢?老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼，其实，这些天他比我们瘦得还厉害呢!;;词语积累（表示高兴的词语）;读一读“硬咽草根鱼骨头”片段（6-8自然段），找出老班长吃东西的句子。想一想：这是一个怎样的老班长？;有一次，我禁不住问他：“老班长，你怎么不吃鱼啊？”

他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”;我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”;继续读“耐心劝导小梁”部分（9-19自然段），找一找老班长劝小梁时的语言、动作、神态，感悟老班长的高尚品质。;;;自由读“命令战士喝鱼汤”部分（20-22自然段），感悟老班长的高尚品质。;;读一读“奄奄一息让鱼汤”部分（23-33自然段），思考：;;;他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”;;请同学们一起来读一读最后一自然段，画出点明文章中心的句子。思考：为什么说长满了红锈的鱼钩上“闪烁着灿烂的金色的光芒”？;;鱼钩;学完全文后，想一想：文章为什么以“金色的鱼钩”为题？;说一说：你想对这样的老班长说些什么呢？;敬爱的老班长，您是一位真正的战士，是你们这一代人的付出换来了我们如今的美好生活。我一定要好好学习，长大了为祖国作贡献。;;二、判断下面对老班长外貌、言行、神态描写的句子反映了他怎

样的品质或特点。（填序号）

A.对同志无限关心B.饱经风霜

C.对党的事业无限忠诚D.一心为他人

1.炊事班长个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满

了皱纹。（）

2.“……我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。”（）

3.老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。（）;金色的鱼钩;作者抓住人物的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等细致入微的描写，揭示出＿＿＿＿崇高的内心世界，使我们受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的教育，从而理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。;;语文六年级上册;;由于第五次反“围剿”的失败。1934年10月，红军不得不离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗日。其他红军部队也被迫离开原来的根据地，先后开始长征。红军历尽艰苦，击溃了敌人的多次围追堵截，连续行军二万五千里，终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。1936年10月，第二、四方面军到达甘肃会宁地区，与第一方面军会合，长征胜利结束。;位于川西北，处于青藏高原与四川盆地连接地段，面积约在1.52万平方公里，海拔约在3500米以上。