2024-2025学年新教材高中化学 第4章 化学反应与电能 第1节 第2课时 化学电源教案 新人教版选择性必修第一册.docx

2024-2025学年新教材高中化学第4章化学反应与电能第1节第2课时化学电源教案新人教版选择性必修第一册

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备课成员

教材分析

标题：“2024-2025学年新教材高中物理第四章电磁感应与电路第1节第2课时电池原理与应用教案新人教版选择性必修第三册”

本节课的教学内容以新人教版高中物理选择性必修第三册第四章电磁感应与电路第一节第二课时为主，主要讲述电池原理及其应用。通过本节课的学习，使学生了解电池的工作原理，掌握电池的种类、特点及应用，提高学生对电磁感应现象及其应用的认知水平。

教学对象为高中二年级学生，学生已具备一定的物理基础知识，对电磁感应现象有一定的了解。在此基础上，通过本节课的学习，使学生对电池原理及其应用有更深入的认识，培养学生的实验操作能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

本节课的教学目标包括：

1.了解电池的工作原理，掌握电池的种类、特点及应用。

2.通过实验观察，掌握电磁感应现象及其应用。

3.培养学生的实验操作能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的实践能力。

教学重点与难点：

重点：电池的工作原理，电池的种类、特点及应用。

难点：电磁感应现象的实验观察与分析。

教学方法：

采用问题驱动法、实验教学法、案例分析法等多种教学方法，引导学生主动探究，提高学生的学习兴趣和积极性。

教学过程：

1.导入：通过生活实例，引入电池的概念，激发学生学习兴趣。

2.新课导入：介绍电池的种类、特点及应用，引导学生了解电池的工作原理。

3.实验观察：安排学生进行电磁感应实验，观察实验现象，引导学生掌握电磁感应现象及其应用。

4.知识拓展：介绍电池在其他领域的应用，拓展学生的知识视野。

5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强化学生对电池原理及其应用的认识。

6.课后作业：布置相关作业，巩固学生所学知识，提高学生的实践能力。

教学评价：

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括科学探究与创新意识、科学态度、科学伦理三个方面。

1.科学探究与创新意识：通过观察电池原理和电磁感应现象，培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等科学探究能力，激发学生创新意识，培养学生的探究精神。

2.科学态度：在学习电池原理和电磁感应现象的过程中，使学生认识到科学是对事不对人的，科学知识是客观的，培养学生的科学态度，正确对待科学知识。

3.科学伦理：在实验过程中，强调实验操作的规范性，使学生了解实验操作的安全知识，培养学生遵守科学伦理，关爱生命，珍惜资源，保护环境。

重点难点及解决办法

重点：

1.电池的工作原理。

2.电池的种类、特点及应用。

3.电磁感应现象的实验观察与分析。

难点：

1.电磁感应现象的实验观察与分析。

2.电池在其他领域的应用。

解决办法：

1.对于电池的工作原理，通过引入生活实例，让学生结合已有知识，理解电池的工作原理。通过课堂讲解和互动讨论，帮助学生深入理解。

2.对于电池的种类、特点及应用，通过展示各种电池的图片和实物，让学生直观了解电池的种类和特点。通过案例分析，让学生了解电池在实际应用中的广泛性。

3.对于电磁感应现象的实验观察与分析，安排学生进行实验操作，观察实验现象，引导学生掌握电磁感应现象及其应用。在实验过程中，教师引导学生注意观察细节，培养学生的观察能力和分析能力。

4.对于电池在其他领域的应用，通过展示相关领域的实例，让学生了解电池的应用范围。同时，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的实践能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：实验室设备（电池、电磁感应实验器材）、多媒体投影仪、计算机、白板、教学黑板、实验报告册。

2.课程平台：学校教学管理系统、物理课程学习平台。

3.信息化资源：电池原理和电磁感应相关视频、动画、图片、学术论文、实验指导书。

4.教学手段：讲授法、讨论法、实验教学法、案例分析法、问题驱动法、小组合作学习法。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解电池原理和电磁感应的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习电池原理和电磁感应内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确电池原理和电磁感应教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保电池原理和电磁感应教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习电池原理和电磁感应的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

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