第四单元学情评估 统编版（2024）语文七年级上册.docVIP

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第四单元学情评估

一、积累与运用(15分)

七年级开展“传承传统美德，赓续文明薪火”专题活动，请你参与并完成题目。

小力喜欢朗诵，他写了一篇关于“勤劳美德”的演讲稿，准备参加朗诵比赛，但对内容存在多处疑惑，请你帮他一起完成1—4题。(8分)

那么，勤劳美德如何体现呢？一是对待事情尽心尽力，心无旁骛。在劳动内容选择上不niān轻怕重，在劳动成果产出上不滥竽充数。二是要孜孜不倦。__________是“锄禾日当午，汗滴禾下土”的体力劳作，__________是“吟安一个字，捻断数茎须”的脑力创作，劳动的辛苦都()。但是，对于勤劳的人而言，其对劳动的热爱执着以及对于劳动价值的深刻体会，使得他们能够克服并超越这些身心苦累。从古至今，那些广受赞誉的人，都是“习其苦”“安其苦”的，并且常常以苦为乐。

1.根据拼音写出汉字，给加点字注音。(2分)

niān()轻怕重赞誉()

2.填入选文中()处的词语，最恰当的一项是()(2分)

A.根深蒂固B．不言而喻

C.不由分说 D．与日俱增

3.语段中横线上应填入一组关联词语，恰当的一项是()(2分)

A.因为……所以B．虽然……但是

C.不但……而且D．无论……还

4.文中“事情”和“对待”的词性分别是________________、________________。(2分)

5.古诗文默写填空。(7分)

思乡怀人，是古代诗词中常见的主题。“，”(《次北固山下》)，以大雁传书，寄托诗人的思乡之情；“，”(《天净沙·秋思》)，以深秋晚景，渲染游子羁旅之悲；“，”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，借明月传语，表达对被贬好友的同情与牵挂；“君问归期未有期，”(《夜雨寄北》)，一问一答中流露出诗人滞留异乡时对亲人的思念。

二、阅读(45分)

几千年的积淀，形成了内涵丰富、博大精深的家风文化，彰显着中华民族独特的家教智慧。班级开展“传承家风”主题学习活动，第一小组以下面两篇文言文为例，分享了自己的读书经验。

(一)阅读下面文言文，完成6－8题。(7分)

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

6.解释下列加点词语在句子中的意思。(3分)

(1)非宁静无以致远________________________________

(2)年与时驰________________________________

(3)意与日去________________________________

7.同学画了导图来分析《诫子书》中“静”“志”“学”之间的关系。请你用原文的句子将下图补充完整。(2分)

A____________________________________B____________________________________

8.中国传统文人历来注重“修身”，结合上文和下面一则【链接材料】可以看出，诸葛亮强调的修身方法是①________________________，曾子强调的修身方法是②______________________。(2分)

【链接材料】

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

——《〈论语〉十二章》

(二)阅读古文，完成9－11题。(8分)

盖①汝好学，在家足可读书作文，讲明义理②，不待远离膝下，千里从师。汝既不能如此即是自不好学已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及④无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费，只与在家一般。他日归来，又只是伎俩⑤人物，不知汝将何面目归见父母亲戚乡党⑥故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑦尔所生⑧！”在此一行，千万努力。

(朱熹《与长子受之⑨》)

【注释】①盖：句首语气词。②义理：指讲求经义、探究名理的学问。③汩：乱，搞乱。④及：连词，表并列。⑤伎俩：原指本领，技能，这里是不务正业的意思。⑥乡党：邻里，乡亲。⑦忝：辱，辱没。⑧所生：指父母。⑨受之：朱熹长子朱塾(1153—1191)，字受之。

9.请根据提示的方法，解释加点词语。(2分)

文言词句

方法提示

释义

故令汝一行

语境推测：前句的大致意思是：父子间，我不想日夜督促责备你。也没有朋友和你一起增长见识。

(1)______________________

夙兴夜寐

探究字源：

(2)_____________________

10.用“/”给文中画波浪线的句子断句。