英语外研版（三起）五年级下册教案-Module 2 Grandparents Unit 1 She learnt English..docxVIP

英语外研版（三起）五年级下册教案

Module2GrandparentsUnit1ShelearntEnglish.

教学内容：

本课为英语外研版（三起）五年级下册Module2GrandparentsUnit1ShelearntEnglish.的教学内容。本课通过讲述一个关于祖父母的故事，让学生学习并掌握过去时态的用法，以及相关的词汇和句型。

教学目标：

1.学生能够理解并运用过去时态描述祖父母的经历。

2.学生能够掌握并运用本课的词汇和句型进行简单的英语交流。

3.学生能够通过故事内容，了解并尊重祖父母的经历和贡献。

教学难点：

1.过去时态的运用和理解。

2.本课词汇和句型的掌握。

3.故事内容的理解和运用。

教具学具准备：

1.教师准备PPT，包含本课的教学内容、图片和练习。

2.学生准备英语课本、笔记本和文具。

教学过程：

1.导入：教师通过图片或视频引入本课的主题，让学生预测本课的内容。

2.新课内容展示：教师通过PPT展示本课的故事内容，引导学生理解并学习过去时态的用法。

3.词汇和句型学习：教师通过PPT展示本课的词汇和句型，引导学生进行跟读和模仿。

4.练习：教师通过PPT展示练习题，引导学生进行练习和巩固。

5.小组活动：学生分组进行角色扮演，运用本课的词汇和句型进行交流。

板书设计：

1.Module2GrandparentsUnit1ShelearntEnglish.

2.过去时态的用法和例句。

3.本课的词汇和句型。

作业设计：

1.学生完成练习册上的相关练习。

2.学生根据本课的内容，编写一个关于祖父母的故事。

课后反思：

本课通过故事的形式，让学生学习并掌握过去时态的用法，以及相关的词汇和句型。在教学过程中，教师通过PPT展示教学内容，引导学生进行跟读和模仿，并进行练习和巩固。小组活动让学生运用本课的词汇和句型进行交流，提高了学生的英语口语表达能力。课后作业的设置，让学生进一步巩固本课的内容，并进行创作，提高了学生的写作能力。总体来说，本课的教学效果良好，学生能够较好地掌握过去时态的用法和相关的词汇句型。但在教学过程中，教师还需加强对学生的个别辅导，提高学生的理解和运用能力。

重点关注的细节：过去时态的运用和理解

过去时态是英语中常用的时态之一，它用于描述过去发生的事情或状态。对于五年级的学生来说，掌握过去时态的用法是英语学习的重要目标之一。在本课的教学内容中，通过讲述一个关于祖父母的故事，让学生学习并掌握过去时态的用法，以及相关的词汇和句型。因此，过去时态的运用和理解是需要重点关注的细节。

详细补充和说明：

1.过去时态的概念和构成：

过去时态是英语中的一种时态，用于描述过去发生的事情或状态。它包括简单过去时、过去进行时和过去完成时。简单过去时的构成是动词的过去式，过去进行时的构成是was/were+动词的现在分词，过去完成时的构成是had+动词的过去分词。

2.过去时态的用法：

过去时态用于描述过去的时间、动作或状态。它可以用于描述一个特定的时间点，也可以用于描述一个时间段。例如，ShelivedinBeijing.表示她曾经在北京生活过，Shewasreadingabook.表示她过去正在阅读一本书，Shehadfinishedherhomework.表示她过去已经完成了她的家庭作业。

3.过去时态的标志词：

过去时态的标志词是表示过去的时间状语，如yesterday、lastweek、twodaysago等。它们用于引导句子的时间背景，帮助读者理解动作发生的时间。

4.过去时态的句子结构：

过去时态的句子结构通常包括主语、谓语动词的过去式、宾语和表示过去的时间状语。例如，Iwenttothemoviesyesterday.表示我昨天去看电影了。

5.过去时态的转换规则：

英语中，动词的过去式有时需要根据动词的规则变化。规则变化的动词，一般在词尾加上ed，如playplayed。不规则变化的动词，需要记住其过去式的形式，如gowent、eatate等。

6.过去时态的练习和巩固：

为了帮助学生更好地理解和掌握过去时态，教师可以设计一些练习题，如填空题、选择题、改写句子等。通过这些练习，学生可以巩固过去时态的用法，并提高运用能力。

7.过去时态在日常生活中的应用：

过去时态在日常生活中的应用非常广泛。学生可以通过阅读故事、观看电影、与他人交流等方式，来提高对过去时态的理解和运用能力。

过去时态是英语学习中的重要内容之一，对于五年级的学生来说，掌握过去时态的用法是提高英语水平的关键。通过本课的教学内容，学生可以通过故事的形式学习并掌握过去时态的用法