五年级下册英语教案-Lesson7 It’s seven thirty-five∣科普版（三起）.docxVIP

五年级下册英语教案Lesson7It’sseventhirtyfive∣科普版（三起）

教学内容

本课教学内容为科普版五年级下册英语Lesson7，主题为时间表达法。课程将围绕日常生活中常见的时间点，教授学生如何准确表达时间，包括整点和非整点的表达方式。学生将通过本课的学习，掌握如Itsseventhirtyfive的句型结构，并能运用所学知识在具体场景中进行时间询问和时间告知。

教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的关键词汇，如clock,halfpast,quarterto等，并能正确运用这些词汇表达时间。

2.能力目标：学生能够在不同的生活场景中运用英语询问和告知时间，提高日常交流能力。

3.情感目标：培养学生的时间观念，增强其守时意识，同时激发学生对英语学习的兴趣。

教学难点

本课的教学难点在于学生对非整点时间的表达方法的理解和运用，尤其是分钟数为5的倍数时（如25分、35分）的表达方式。学生还需注意区分上午（a.m.）和下午（p.m.）的时间表达。

教具学具准备

1.课件：包括时间表达法的图片和音频材料。

2.实物教具：模拟时钟或电子时钟。

3.学习材料：词汇卡片、练习册。

教学过程

1.导入：利用课件展示不同的时间图片，引导学生复习已学过的整点时间表达法，如Itssevenoclock。

2.新授：引入非整点时间表达的概念，教授halfpast,quarterto等词汇，并通过模拟时钟演示，让学生直观理解。

3.练习：学生分组练习，用英语互相询问和告知时间，教师巡回指导。

4.游戏：设计时间表达游戏，增强学生对新学知识的运用能力。

5.巩固：通过课件展示不同场景，学生需根据场景中的时间线索，用英语准确表达时间。

板书设计

板书将简洁明了地呈现本课的关键词汇和句型结构，包括：

关键词汇：clock,halfpast,quarterto

句型结构：Itsseventhirtyfive

作业设计

1.学生需完成练习册中与本课相关的练习题。

2.家长协助，记录学生在家中使用英语表达时间的场景，下次课分享。

课后反思

通过本课的教学，观察学生对非整点时间表达法的掌握程度，反思教学中可能存在的问题，如学生是否能够准确区分halfpast和quarterto的使用情境，以及是否能够在实际交流中流畅运用所学知识。根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法，为下一课的教学做好准备。

教学难点

本课的教学难点在于学生对非整点时间的表达方法的理解和运用，尤其是分钟数为5的倍数时（如25分、35分）的表达方式。学生还需注意区分上午（a.m.）和下午（p.m.）的时间表达。

详细补充和说明

非整点时间的表达是英语学习者常常感到困惑的一个领域，尤其是当分钟数不是简单的“10”、“15”、“30”、“45”时，学生往往难以正确表达。例如，当时间为“7:35”时，英语中应表达为“Itsseventhirtyfive”，而不是“seventhirty”或“eightoclock”。这种表达方式要求学生不仅要记住整点时间的表达，还要掌握分钟数的准确读法。

英语中时间的表达还涉及到上午（a.m.）和下午（p.m.）的区分。在某些情况下，时间的表达可能会因为上午或下午的不同而有所变化。例如，“7:35”在上午应表达为“seventhirtyfivea.m.”，而在下午则应表达为“seventhirtyfivep.m.”。这对于学生来说是一个新的挑战，因为他们需要记住不仅在何时使用“a.m.”和“p.m.”，还要正确地将其融入到时间表达中。

1.直观教学：使用实物时钟或电子时钟进行现场演示，让学生能够直观地看到分钟数的变化如何影响时间的表达。通过这种方式，学生可以更好地理解“thirtyfiveminutespastthehour”这一概念。

2.循序渐进：从简单的非整点时间（如“7:15”）开始教学，逐步过渡到更复杂的时间（如“7:35”）。这样可以帮助学生逐步建立起时间表达的概念，而不是一开始就面对复杂的挑战。

3.重复练习：通过大量的练习，让学生反复练习非整点时间的表达。这包括口头练习、书面练习以及角色扮演等多种形式。通过重复练习，学生可以逐渐熟悉并掌握正确的表达方式。

4.情景模拟：设计不同的生活场景，让学生在模拟的真实环境中进行时间询问和时间告知。这种互动式的学习方式不仅可以提高学生的语言运用能力，还可以帮助他们更好地理解时间表达的实用性。

5.反馈与纠正：在教学过程中，教师应提供及时的反馈和纠正。当学生犯错时，教师应耐心地指出错误，并解释正确的表达方式。这种即时的反馈有助于学生及时改正错误，避免错误的固化。