吉林省四平市第十七中学七年级体育与健康 中学生武术操教案.docx

吉林省四平市第十七中学七年级体育与健康中学生武术操教案

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为吉林省四平市第十七中学七年级体育与健康课中的中学生武术操。该章节内容主要包括武术操的基本动作、套路和呼吸法。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.七年级学生在之前的学习中已经掌握了基本的体育知识和运动技能，具备了一定的运动能力。

2.学生在生活中对武术有一定的了解，对武术操产生兴趣，为深入学习武术操奠定了基础。

3.本节课的武术操内容与学生已学的体育项目（如太极拳、南拳等）有相似之处，学生可以借助已有知识快速掌握武术操的基本动作和套路。

4.武术操注重呼吸与动作的配合，学生需要在学习过程中将呼吸法与动作相结合，提高身体的协调性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.运动能力：通过学习武术操的基本动作和套路，提高学生的运动能力，使其能够熟练地完成武术操的动作。

2.健康行为：培养学生正确的运动姿势和呼吸方法，使其能够形成良好的运动习惯，提高身体健康水平。

3.运动技能：培养学生掌握武术操的技巧，提高其在体育活动中的应用能力。

4.团队协作：通过分组练习和集体演练，培养学生的团队协作精神，提高其集体荣誉感。

5.文化认同：通过学习武术操，让学生了解和传承中华武术文化，培养其对传统文化的认同感。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的体育知识和运动技能，具备了一定的运动能力。他们对于武术这一体育项目有一定的了解，可能熟悉一些基本的武术动作和套路。此外，他们也曾学习过一些团体运动，具备一定的团队协作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于新颖有趣的体育课程较为感兴趣，特别是那些具有挑战性和娱乐性的项目。他们在学习过程中喜欢通过实践和模仿来掌握技能，对于团队合作和竞技比赛等活动表现出较高的热情。在学习能力方面，学生具备一定的理解和运用知识的能力，能够快速掌握基本的动作和技巧。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习武术操的过程中，学生可能会遇到一些困难，如对某些复杂动作的掌握、呼吸与动作的协调等。对于部分学生来说，可能会有动作不够流畅、力度不够到位等问题。此外，团队合作中也可能会出现配合不默契、动作不一致等情况。这些困难和挑战需要教师在教学过程中关注并加以指导。

教学资源

1.软硬件资源：篮球场、足球场、羽毛球场、武术器材、音响设备、投影仪、白板、教学挂图等。

2.课程平台：学校体育课程管理系统、校本课程教材、网络教学资源库等。

3.信息化资源：教学课件、视频教程、在线讨论区、学习任务单等。

4.教学手段：讲解法、示范法、模仿法、分组练习法、集体演练法、反馈评价法等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《中学生武术操》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要锻炼身体，提高自卫能力的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索武术操的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解武术操的基本概念。武术操是结合了武术动作和体操运动的一种体育项目。它有助于提高身体的柔韧性、力量和协调性。

2.动作示范：接下来，我会给大家演示一些基本的武术操动作，并讲解每个动作的关键要点。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动作的准确性和呼吸的配合。对于一些难度较大的动作，我会通过分解教学和反复示范来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组练习：学生们将分成若干小组，每组练习一个与武术操相关的动作组合。

2.呼吸练习：为了加深理解，我们将进行一个呼吸与动作相结合的练习。这个练习将演示呼吸在武术操中的重要性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的练习成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“武术操在提高身体素质和自卫能力方面的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了武术操的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对武术操的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提