北京课改版三年级英语下册教案：Unit three I like apple juice best.docxVIP

教案：UnitthreeIlikeapplejuicebest

教学内容：

1.词汇：applejuice、orangejuice、water、milk、like、best等；

2.句型：Ilikebest.Doyoulike?Yes,Ido./No,Idont.；

3.语法：一般现在时态的运用。

教学目标：

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的日常交流；

2.能力目标：培养学生运用英语进行口头表达和书面表达的能力，提高学生的听说读写综合运用能力；

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的学习积极性，培养学生的团队合作精神。

教学难点：

1.词汇的发音和记忆；

2.句型的正确运用；

3.一般现在时态的语法知识。

教具学具准备：

1.教师准备：PPT课件、单词卡片、教学录音机、磁带、教材等；

2.学生准备：英语课本、练习本、彩笔等。

教学过程：

1.导入

??a.跟唱歌曲：教师播放一首与本节课内容相关的歌曲，让学生跟唱，激发学生的学习兴趣；

??b.自我介绍：教师引导学生用英语进行自我介绍，复习巩固已学的句型和词汇。

2.新课展示

??a.展示课件：教师通过PPT展示本节课的重点词汇和句型，引导学生跟读并模仿；

??b.小组讨论：学生分组讨论，用所学句型询问并回答组内成员喜欢的饮料；

??c.角色扮演：学生分角色扮演，模拟购买饮料的场景，运用所学知识进行交流。

3.巩固练习

??a.听力练习：教师播放录音，学生听后选择正确的答案；

??b.口语练习：学生两人一组，运用所学句型进行对话练习；

??c.书面练习：学生完成练习册上的相关习题，巩固所学知识。

??b.学生分享学习心得，互相交流学习经验；

??c.教师布置课后作业，要求学生复习所学知识，并预习下一节课内容。

板书设计：

UnitthreeIlikeapplejuicebest

1.词汇：applejuice、orangejuice、water、milk、like、best等；

2.句型：Ilikebest.Doyoulike?Yes,Ido./No,Idont.；

3.语法：一般现在时态的运用。

作业设计：

1.听力作业：听录音，完成练习册上的听力练习；

2.口语作业：与同学进行对话练习，运用所学句型询问并回答喜欢的饮料；

3.书面作业：完成练习册上的相关习题，巩固所学知识。

课后反思：

重点关注的细节：教学过程的实施与课堂参与度的提高

1.导入环节的设计：

在导入环节，教师应选择一首与本节课内容紧密相关的歌曲，既能激发学生的学习兴趣，又能让学生在轻松愉快的氛围中复习巩固已学的句型和词汇。教师还可以设计一些与本节课内容相关的趣味活动，如快速问答、单词接龙等，让学生在游戏中自然地进入学习状态。

2.新课展示环节的实施：

在新课展示环节，教师应充分利用PPT课件、单词卡片等教具，生动形象地展示本节课的重点词汇和句型。同时，教师应引导学生跟读并模仿，确保学生正确掌握单词的发音和句型的运用。教师还应设计一些有趣的小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中提高英语口语表达能力。

3.巩固练习环节的设计：

在巩固练习环节，教师应设计丰富多样的练习形式，如听力练习、口语练习和书面练习，以检验学生对知识点的掌握情况。在此过程中，教师应关注学生的个体差异，对不同程度的学生给予不同的指导和帮助。同时，教师还应鼓励学生积极参与，勇于开口说英语，提高学生的自信心。

5.课堂参与度的提高策略：

（1）充分了解学生，关注学生的需求和兴趣，设计符合学生实际的教学活动；

（2）采用启发式教学，引导学生主动思考、积极参与，提高学生的课堂参与度；

（3）创设轻松愉快的学习氛围，让学生在课堂上敢于开口、乐于表达；

（4）注重评价机制，对学生的表现给予积极的反馈和鼓励，提高学生的自信心；

（5）加强师生互动，增进师生情感，让学生感受到教师的关爱和支持。

6.教学策略的多样化：

为了提高学生的课堂参与度，教师应采用多样化的教学策略，包括但不限于：

分组合作学习：通过小组活动，学生可以在互相交流中学习，共同完成任务。这种方式可以增加学生的互动，提高他们的沟通能力和团队合作能力。

任务驱动教学法：教师可以设计一些真实的或模拟的任务，让学生在完成任务的过程中学习英语。这种方式可以增强学生的学习动力，提高他们的实践能力。

利用多媒体和信息技术：教师可以使用多媒体工具和信息技术，如视频、音频、网络资源等，来丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

游戏化学习：教师可以将游戏元素融入教学中，设计