第5单元课题1质量守恒定律2024-2025学年九年级上册化学配套教学设计（人教版）.docx

第5单元课题1质量守恒定律2024-2025学年九年级上册化学配套教学设计（人教版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：九年级上册化学配套教学设计

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课题：质量守恒定律

2.教学目标：

a.让学生理解质量守恒定律的概念和含义

b.让学生掌握质量守恒定律的实验方法和步骤

c.让学生能够运用质量守恒定律解释一些简单的化学现象

3.教学重点：质量守恒定律的概念和实验方法

4.教学难点：质量守恒定律在实际应用中的解释和运用

三、教学过程

1.导入：通过一个简单的化学实验，引导学生思考化学反应中物质的质量变化问题。

2.新课导入：介绍质量守恒定律的概念和含义，解释质量守恒定律的实验方法和步骤。

3.课堂讲解：通过讲解质量守恒定律的原理，让学生理解质量守恒定律的应用。

4.课堂练习：让学生通过实验或问题解答的方式，运用质量守恒定律解释一些简单的化学现象。

5.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调质量守恒定律的概念和实验方法。

6.作业布置：布置一些有关质量守恒定律的练习题，巩固所学知识。

四、教学评价

1.课后作业：检查学生对质量守恒定律的理解和运用情况。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和理解程度。

3.实验报告：评估学生在实验中的操作能力和对质量守恒定律的运用。

五、教学资源

1.教材：人教版九年级上册化学教材

2.实验器材：烧杯、试管、砝码、天平等

3.多媒体课件：用于辅助讲解和展示实验过程

核心素养目标

1.科学探究：通过实验和问题解答，培养学生的观察能力、实验能力和问题解决能力，使其能够运用科学方法进行探究和分析。

2.科学思维：通过讲解和练习，培养学生的逻辑思维能力、批判性思维能力和创新思维能力，使其能够运用科学方法进行思考和判断。

3.科学交流：通过课堂讨论和实验报告，培养学生的表达能力和交流能力，使其能够清晰地表达自己的观点和理解，并能够与他人进行有效的沟通和合作。

4.科学态度：通过实验和问题解答，培养学生的批判性态度、创新态度和团队合作态度，使其能够积极地面对挑战，勇于尝试新方法，并与他人合作解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了化学反应的基本概念、化学方程式等基础知识，对物质的变化有一定的了解。他们已经掌握了基本的实验操作技能，如使用天平、烧杯、试管等实验器材。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对化学实验和探索新知识generally感兴趣。他们具有一定的观察能力和实验能力，能够观察实验现象并进行初步的分析。在学习风格上，他们喜欢通过实验和实践来学习，对于理论知识的学习可能需要更多的实际操作和例子来支持理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习质量守恒定律的过程中，学生可能对抽象的质量守恒概念理解起来有困难，难以直观地理解质量守恒的原因和机制。此外，在进行实验时，学生可能对精确测量和计算质量变化存在困难，需要加强实验操作技能和数据分析能力的培养。还有一些学生可能对化学方程式和物质的摩尔质量等概念不够熟悉，需要通过复习和巩固相关知识来支持对质量守恒定律的理解和应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版九年级上册化学教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握质量守恒定律的概念和实验方法。例如，可以准备一些实验现象的图片和视频，以及质量守恒定律的应用实例。

3.实验器材：根据教学内容，准备实验所需的器材和试剂，如烧杯、试管、砝码、天平等。确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境，并指导学生正确使用实验器材，遵守实验规程。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分组，每组配备相应的实验器材和试剂，以便学生能够进行实验操作和小组讨论。

5.教学课件：制作多媒体课件，包括质量守恒定律的概念、实验方法、应用实例等内容，以图文并茂的形式展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

6.作业布置：准备一些与质量守恒定律相关的练习题，包括理论题和实验题，以便学生在课后进行复习和巩固。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的评价和建议，以便教师了解学生的学习情况和改进教学方法。

8.教学指导书：准备教学指导书，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等内容，以便教师能够清晰地进行教学设计和实施。

9.安全