小学二年级语文下册《一匹出色的马》课件.pptx

;一匹出色的马;听课文朗读，标出自然段序号。;fàn;郊泛波纹葱软毯

异恋舍求株骑跨;向;波纹;绿毯;;纹;;;本文主要写了我们一家人出去散步，妹妹走累了，想要，后来爸爸给了妹妹当成，妹妹就。;;自读1-3自然段，用“—”画出描写郊外景色的句子。;我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。;我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。;路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。;0;春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。;小组内分角色朗读课文4-7自然段。;当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她:“我很累，走不动了，抱抱我。”

妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。;妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”;妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”;方方课堂;;生活中很多事情都是这样，有些你觉得做起来很困难的事，换一种方式就会觉得容易又有趣呢！大人们也会用各种方式来鼓励我们。你有没有这样的体验呢？;随堂练习;方方课堂;;;;;;;;;;你见过图中的鞋子吗？这是用芦花做的鞋子，今天我们就来一起看一看著名作家曹文轩写的关于芦花鞋的故事。;20芦花鞋;;;cuō;;识字方法;收集芦苇做芦花鞋;亮堂堂：形容非常亮。本课指全家人因为卖芦花鞋这笔收入而感到心情舒畅。感到未来的日子也充满阳光，十分明亮。;遗憾：指不满意、悔恨、不甘心的事情，由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔。本课指青铜为那个没有埋到芦花鞋的人感到遗憾。;污迹：??龌龊的痕迹；污染的痕迹。本课指青铜穿过的那双芦花鞋上没有一点被污染的痕迹。;根据要求默读课文。;根据要求默读课文。;读完课文后，你来说说课文主要讲了一件什么事吧！;默读课文，为每个部分列出小标题。;提示：列小标题的方式有两种，一种是概括法，一种是摘录法。

1.概括法：把每一部分的主要内容先概括出来，然后从段意中提炼出重要的词语或短语作为小标题，一般要求字数大致相等。

2.摘录法：从每一部分课文中，选取最能概括本段主要内容的一个词语或者短语来作为小标题，字数可不做要求，一般要加上引号。;这里出产一种冬天穿的芦花鞋。

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青铜一家，老老少少，将所有空闲都用在了芦花鞋的编织上。他们编织了一百零一双鞋。第一百零一双是为青铜编的。青铜也应该有一双新的芦花鞋。;接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖。……

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青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋，把脚洗得干干净净，穿上了。然后拿起余下的十双芦花鞋，朝大人们摇摇手，便跑进了风雪里。;到了镇上一看，街上几乎没有人……

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一共九个人，都拿了芦花鞋……青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真的要买这些鞋。……青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。;天晴了，四周一片明亮。……

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走着走着……他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。

他觉得双脚暖和和的。

…………;大家一起来交流你印象是最深的内容吧！;青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。头年的不要，只采当年的。那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。妹妹葵花跟着青铜，一起走进芦苇荡。她仰起头来，不停地寻觅着，见到特别漂亮的一穗，她不采，总是喊:哥,这儿有一穗!”青铜闻声，就会赶过来。见到葵花手指着的那一穗真是好花，就会笑眯眯的。;亮堂堂暖和和毛茸茸蓬松松

黑漆漆冷冰冰光秃秃水汪汪;天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推雪还在下。

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但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋的。”

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;但他们走过芦花鞋时，却有几个人停住了。其余的见着