2024年五年级英语上册 Unit 6 In a nature park Part B 第一课时教案 人教PEP.docx

2024年五年级英语上册Unit6InanatureparkPartB第一课时教案人教PEP

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教PEP五年级英语上册Unit6InanatureparkPartB

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第一课时

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，提高他们的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本课的内容，学生能够了解和欣赏自然公园的美景，培养他们对自然环境的保护意识。

3.思维品质：通过观察图片、回答问题等环节，学生能够发展他们的观察力、想象力和逻辑思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等环节，学生能够培养他们的学习兴趣，提高他们的学习主动性和积极性。

三、学情分析

我班共有40名学生，他们已经学习了一定时间的英语，对于听、说、读、写等方面都有一定的基础。在语言能力方面，大部分学生能够熟练地运用简单的英语进行日常交流，对于本课的生词和句型，他们能够在老师的引导下逐渐掌握。在文化意识方面，学生们对于自然环境和生态保护有一定的了解，但还需要通过本节课的学习进一步加深他们的认识。在思维品质方面，学生们具备一定的观察力和想象力，但逻辑思维能力还有待提高。在学习能力方面，大部分学生具备良好的学习习惯和主动学习的意识，但也有部分学生学习积极性不高，需要老师的关注和引导。

针对学生的具体情况，我在教学过程中要注意因材施教，对于语言能力较强的学生，可以适当增加难度，提高他们的学习兴趣；对于语言能力较弱的学生，要给予更多的关注和帮助，帮助他们逐渐提高。在文化意识方面，要通过丰富的教学手段和实例，让学生深入了解自然公园的美景和生态保护的重要性。在思维品质方面，要通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养他们的逻辑思维能力。在学习能力方面，要鼓励学生主动参与课堂活动，培养他们的学习兴趣和主动学习的意识。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：老师在课堂上通过讲解本课的生词、句型和语法点，帮助学生理解和掌握知识。

-任务型教学法：通过设计各种实际任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中运用英语，提高他们的语言能力和合作能力。

-情境教学法：利用图片、视频等资源，创设真实的语境，让学生在特定的情境中学习英语，增强他们的学习兴趣和语言感知能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟在自然公园中的对话，练习本课的生词和句型，提高他们的口语表达能力。

-小组讨论：学生分组讨论自然公园的美景和生态保护的重要性，培养他们的思维能力和合作意识。

-图片观察：学生观察自然公园的图片，回答相关问题，提高他们的观察力和语言表达能力。

-听力练习：学生听录音，回答问题，锻炼他们的听力技巧和语言理解能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：老师使用PPT展示自然公园的图片、视频等资源，生动形象地展示本课的内容，吸引学生的注意力。

-视频：播放自然公园的视频，让学生直观地感受自然美景，增强他们的学习兴趣和语言感知能力。

-在线工具：利用在线工具进行听力练习和互动游戏，提高学生的学习积极性和语言能力。

-实物道具：使用自然公园的实物道具，如地图、图片等，让学生更直观地了解自然公园的布局和特点。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit6InanatureparkPartB课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit6InanatureparkPartB知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit6InanatureparkPartB课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式