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《红星照耀中国》阅读规划

全书共十二章，建议用六周时间完成整本书的阅读，第七

周进行成果展示。前三周通读全书，剩下几周做读后整理和活

动呈现。为保持阅读的连续性与完整性，时间可大致安排如下。

前三周每周完成四章阅读，对整本书有一个大致的了解。

前三周通读全书

第一周:阅读第一章到第四章

第二周:阅读第五章到第八章

第三周:阅读第九章到第十二章

通读时，建议完成以下三件事。

1.随手做一些圈点勾画。可依自己的惯在重点或关键语句、

精彩语句、有疑问处、深有体会处等，做出不同的标记。如可

以用“一疑二好三关键”的方法勾画疑难处、好词佳句、关键语

段等。

2.每读完一章，停下来思索一下，简要概括内容并写下自

己的感悟。

3.按照阅读进度完成相应的思考题，测评自己的阅读效果。

第四周根据自己前三周的阅读经验，回忆每一章的内容，

围绕自己感兴趣的内容，选择部分章节进行精读。

第五周围绕感兴趣的专题，分小组进行阅读、交流。可以

选择教材中提供的专题，也可以小组讨论自行确定研究专题。

第五周专题浏览

专题一:品评主要的红军领袖

专题二:介绍赤军长征。

第六周为成果展示做准备。围绕要展示的成果，可以找一

些相关的文章或资料来读一读，加深理解和认识。

专题三:浅谈报告文学的特点

专题四:说说你眼中的作者。

二、阅读策略

(一)采用一般纪实类文学的阅读方法作为一部典型的纪实

类文学作品，(《红星照耀中国》容观真实地记录了XXX通过

实地采访和考察所得到的关于红色区域的种种真相。这些真相，

是建立在大量“事实”之上的。要想真正把握本书的逻辑线索和

思想内酒。首先就要弄清楚这种种“事实”。

1.在浏览本书之前，可以先测览一下本书的作者序、译者

序、目录，以便对整本书有大致的了解。通过浏览这些内容，

我们可以知道

本书是以XXX寻访“红色中国”的时间顺序来铺展情节的，

通过访谈和考察来记录其所见所闻。恰是笼罩在“红色中国”之

上的团团迷雾，促使XXX以身犯险，去追寻真相。2.针对本

书所涉及的扑朔迷离的事实，我们要厘清思路，弄清各种事实

的原因结果、开展脉络。在浏览《红星照射中国》时，要明确

作者究竟写了哪些主要人物，重点描写了哪几个重大变乱，这

些人物和变乱之间的联系是什么。在浏览时，重点标注、摘录

那些描写“红色中国”开展和强大过程的重要变乱，那些对“红

色中国”具有极其重要意义的赤军领袖们的成长经历等。对于

这些重点内容的把握，可让我们在浏览时有的放矢，提高效率。

3.除了梳理清楚前因后果、逻辑脉络，还要找到作者在文

字中传达的言外之意。在采访和实地考察前后，作者的思想经

历了什么样的变化，导致这些变化的原因是什么?作者在表述

中，透露出怎样的倾向，对于当时的人物和事件所持的立场又

是什么?通过对这些问题的思考，我们能够更加深入地理解本

书所要传达的思想内涵。

4.纪实类作品不仅能为读者供给种种“事实”的记录，还能

给读者以人生启迪。在浏览《红星照射中国》时，我们既能感

受到在XXX领导下的赤军克制重重困难的顽强意志，也能感

受到XXX作为记者冒着生命危险探求真相的勇气和坚持。在

我们的研究和生活中，可以将这些优秀的精神财富作为前进的

指路明灯，指点自己的成长之路。

（二)批注式精读

批注式精读是自古以来最常用的念书方法之一。在浏览中，

可以先圈点，再批注。这种念书方法可以凝聚读的注意カ，便

于记忆、考虑、巩固和查考。它也是一种治学的方法通过批注

式精读，我们能够更好地把握重点，理解文意。

运用圈点批注法，要注意以下几点

1.圈点虽然是随手勾画，但勾画的内容应该是文章的重点、

难点疑点，或者是自己深有体会之处。

2.批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等

方面着手，或展开联想、想象，补充原文内容，或写出心得体

会，提出自己的见解。本书不仅在政治意义上影响极大，而且

在报告文学创作的艺术手法上也成为同类作品争相研究的典范。

其中的环境描写、人物刻画以及叙事角度更是别具一格，做批

注时可以特别留意。

3.经典作品需要反复浏览，