九年级道德与法治上册 第二单元 民主与法治 第四课 建设法治中国 第1框 夯实法治基石教学设计 新人教版.docx

九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第四课建设法治中国第1框夯实法治基石教学设计新人教版

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备课成员

教学内容

新人教版九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第四课建设法治中国第1框夯实法治基石。本节课的主要内容包括：

1.了解法治和德治的关系，理解建设法治中国的重要性。

2.掌握我国社会主义法治的基本原则和基本要求。

3.学习如何在生活中践行法治，成为法治中国建设的参与者和推动者。

教学重点：法治和德治的关系，建设法治中国的基本原则和要求。

教学难点：如何在生活中践行法治，成为法治中国建设的参与者和推动者。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的法治意识，使学生理解法治对国家和公民的重要性。

2.培养学生的道德品质，使学生在日常生活中能够自觉遵守法律法规。

3.提升学生的社会责任感和公民意识，使学生积极参与社会公共事务，为法治中国建设做出贡献。

4.培养学生的辩证思维能力，使学生能够理解和处理法治与德治之间的关系。

学情分析

九年级的学生已经具有一定的法治观念和道德素质，对于生活中的法律法规有一定的了解。在学习本节课之前，他们已经学习了相关的道德与法治知识，对于法治和德治的关系、我国社会主义法治的基本原则和要求有一定的认识。

然而，学生在知识方面仍存在一些不足之处。首先，他们对法治的理解较为表面，难以深入理解法治的内涵和实质。其次，学生对于如何在生活中践行法治，成为法治中国建设的参与者和推动者的认识不足。此外，学生在处理法治与德治之间的关系方面也存在一定的困惑。

在能力方面，九年级的学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但仍在提高中。他们能够理解和掌握基本的法律知识，但对于一些复杂的社会问题，如法治与德治的关系，仍需要进一步的引导和培养。

在素质方面，九年级的学生具有较高的社会责任感和公民意识，他们关心社会问题，愿意为社会公共事务做出贡献。此外，学生的辩证思维能力也在不断提高，他们能够理解和处理一些相对复杂的问题。

在行为习惯方面，大部分学生具备良好的学习习惯和纪律意识，能够按时完成作业并积极参与课堂讨论。但也有一部分学生对学习缺乏兴趣，课堂参与度不高，这对课程学习产生了一定的影响。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要注重深化学生对法治的理解，通过案例分析、讨论等方式，帮助学生深入理解法治的内涵和实质。同时，教师需要引导学生将法治理念运用到日常生活中，提高他们在生活中的法治意识。此外，教师还需培养学生的辩证思维能力，引导他们正确处理法治与德治之间的关系。对于学习兴趣不足的学生，教师应采取有效的教学方法激发他们的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、教材、教案、学习指导书等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级QQ群、微信群等。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、案例分析、在线测试等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、问答法、情景模拟法、实践教学法等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《夯实法治基石》这一框题。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为法治在我们的生活中扮演着怎样的角色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索法治的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解法治的基本概念。法治是社会生活中的一种规范和制度，它通过法律来规范国家行为和公民行为，保障社会的公平和正义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了法治在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调法治和德治这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与法治相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示法治的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“法治在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑