初中语文人教部编版九年级上册19《怀疑与学问》课件(共20张PPT).pptxVIP

为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。——宋·陆九渊

这句话是否正确?你能否从学习和生活中找到事例来证明你的看法?

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18怀疑与学问

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1.理解怀疑精神的内涵及重要意义。

2.学习本文论证方法，把握议论文严密的论证结构。

3.结合具体语段体会本文逻辑严密、语言准确的特点。

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【顾颉(jié)刚】(1893—

1980),原名诵坤，字铭坚，江苏苏州人。中国历史学家、民间文艺研究家，古史辨学派创始人，现代历史地理学和民俗学的开拓者、奠基人。

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程颐(yí)譬如(pì)

虚妄(wàng)停滞(zhì)流俗(liú)墨守(mò)

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譬如：例如。

虚妄：没有事实根据的。

不攻自破：不用攻击，自己就破坏了。多指不正确的言论或谣言，未经批驳，就露出了破绽。

尽信书则不如无书：用以泛指不要迷信、拘

泥于书本。

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辨伪去妄：识别虚假的，去掉无事实根据的

(多指理念或学说)。

墨守：因循守旧、死守。

停滞：停止。

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文章的中心论点是什么?

做学问必须有怀疑精神(或“学者先要会疑”,或“学则须疑”)

作者是运用什么方法提出中心论点的?

引用学者的名言，既提出了论点，也为证明论点提供了有力论据，使得论点的说服力更强。

什么是怀疑精神?

不轻信传说的话，对于传说的话都要经过一番思考，辨别“是非”。

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怀疑精神对治学的重要性具体体现在哪些方面?

怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。

内容上：提出了文章的两个分论点。服务的，是中心论点的几

结构上：承上启下。个方面，就实质而言它是

中心论点的支撑，用来证明中心论点。

这句话在文中有什么作用?

分论点是为中心论点

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分论点1:怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤。

做学问为什么要辨伪去妄?

做学问所依据的材料有两种：一种是自己亲见的事实根据，这种材料最要紧最可靠；一种是别人的传说，这种材料不一定可靠。

对于别人传说的材料，我们应该怎样做?

怀疑——思索——辨别

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分论点2:怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。

具体怎样做，才能建设新学说、启迪新发明?

不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。

这段文字中有四个“常常”开头的短句，他们的顺序是否可以任意调整?为什么?

不能任意调换顺序。“怀疑”是“辩论”的前提

条件，“评判”是“修正”的前提，这四步构成逐层

深入、步步递进的关系，不能任意调换顺序。这体现

了作者论证的严密性。

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怀疑精神的作用真的很重要吗?文中有没有证明的语句?

古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。

这个句子运用了排比的修辞手法，三个“新的”突出了怀疑精神在人类文明史上的作用，加强了语言的气势，增强了感

染力。

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为了证明自己的论点，作者采用了哪些论证方法?

道理论证

①“学者先要会疑问。”——程颐

②“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”——张载

③孟子所谓“尽信书则不如无数”。

④法国的大哲学家笛卡尔也说：“我怀疑，所以我存在。”

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举例论证

①国难危急的时候有许多口头消息不一定可靠。

②三皇、五帝，腐草为萤

列举“三皇、五帝”两个事例进行论证，论述了人们怎样以怀疑的精神做学问，使人确信古书记载的传说不一

定可靠，怀疑精神很有必要。

③戴震质疑《大学》。

列举戴震的事例，从正面阐述学问家做学问的态度。

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对比论证

对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发