高中政治必修4课时作业3：6.2 在实践中追求和发展真理练习题.pdfVIP

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一、选择题

1．“历史告诫我们说，一种崭新的真理惯常的命运是：始于异端，终于迷信。”赫胥黎的这

句名言揭示了()

①真理是具体的、有条件的②追求真理是一个过程③真理起源于谬误之中④不同的人

会获得不同的真理

A．②④B．①④C．①②D．①③

答案C

解析题干揭示了真理的具体性和条件性，①②入选。③和④表述错误。

2．谣言被转发一万遍也不会成为真理，这是因为()

A．真理是对客观事物及其规律的正确反映

B．客观与主观的统一是具体的历史的

C．真理是对客观事物及其规律的如实反映

D．真理和谬误之间不存在由此及彼的桥梁

答案A

3．下图漫画说的是：美国诗人伊利亚·卡明斯基谈到对中国古代诗人的了解时说：“西方对

唐朝诗人是这样认为的——李白就是写月亮的，杜甫是写大众的，而王维是写悲哀的。”中

国与西方对同一诗人有不同的理解，反映了()

①对同一确定对象会有多个真理性认识②认识的差异根本上来自于实践的差异性③人们

的实践水平决定着人们的认识水平④不同的人对同一事物可以有不同的反映

A．①④B．②④

C．①③D．②③

答案B

解析中国与西方对同一诗人有不同的理解，这说明认识具有主体差异性，不同的人对同一

事物的认识可能会不同，认识的差异从根本上讲来自于实践的差异性，②④说法正确；人们

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对同一事物的认识不同，但真理性的认识只有一个，①说法错误；③与题意不符。该题选B。

4．泰戈尔说：“真理之川从它的错误之沟渠中流过。”这说明()

A．真理与谬误相互区别

B．真理与谬误相比较而存在

C．真理与谬误相互融合

D．真理以谬误为基础而存在

答案B

解析题干考查真理和谬误的联系，A项不符合题意；C项“融合”的说法错误；D项说法

也错误。

5．“上天揽月，下海捉鳖”，曾是中国人的梦想。现如今，天上有“嫦娥”和“玉兔”，海

底有“蛟龙”，我们对头顶星空和海底谜境的探索，愈深愈远。这表明()

①认识世界的目的是为了求索真理②实践是认识发展的基础③追求真理是一个永无止境

的过程④人民群众是社会实践的主体

A．①③B．②④

C．①④D．②③

答案B

解析②④观点正确且符合题意，题中通过实践获得对星空和海底的认识，体现实践是认识

的基础；中国人的梦想得以实现，体现人民群众是社会实践的主体，故入选。①观点错误，

认识的目的是实践，而不是求索真理，故排除；③观点与题意不符，题中没有涉及追求真理

的过程，故排除。

6．有学生运用物理学中左右手定则对气旋与反气旋的区别进行判读，很快对它有了更深的理

解。这表明()

①认识的发展受已有知识的影响②实践是认识的目的

③感性认识比理性认识更形象，更可靠④认识事物要有创新思维

A．①②B．②③

C．③④D．①④

答案D

解析“有的学生运用左右手定则认识气旋和反气旋”，说明人的认识要受已有的知识水平、

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思维方式等因素的影响，故①符合题意，可以入选；“有些学生用物理学知识认识气旋和反

气旋”，属于一种创新思维，故④符合题意，可以入选；本题材料并未涉及实践与认识的关

系，故②不符合题意，不能入选；③中“感性认识比理性认识更可靠”的表述是错误的，故

不能入选。因此，答案是D项。

7．以前，人们往往认为一切生物的生长都依赖阳光。现在科学家发现，在水深超过4000米

的可见光不能到达的海底，在高温、高压、剧毒、缺氧的环境里，仍然存在大量海底热液生

物，它们靠海底热液带出的能量进行化合作用合成有机质而生长。这从一个侧面表明(