九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第六课 我的毕业季 第1框 学无止境教案3 新人教版.docx

九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季第1框学无止境教案3新人教版

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教材分析

《九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季第1框学无止境》是人教版九年级道德与法治教材的内容。本节课的主要内容是让学生认识到学习是一个持续的过程，毕业不是学习的终点，而是新的学习阶段的开始。通过本节课的学习，学生应该能够理解学习的意义，培养终身学习的观念，为自己的未来做好准备。

本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，通过讨论和分享，学生能够更好地理解和接受所学知识。在教学过程中，教师应该注重培养学生的思考能力和实践能力，引导学生将理论知识与实际生活相结合，从而提高学生的道德与法治素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕法治观念、道德品质、自主发展、批判性思维等方面展开。

1.法治观念：通过本节课的学习，学生应能理解学习是一个持续的过程，毕业不是学习的终点，而是新的学习阶段的开始。学生应能认识到在生活中要遵守法律法规，为自己的行为负责。

2.道德品质：学生应能培养良好的道德品质，具备责任感和使命感，明白学无止境的道理，养成终身学习的习惯。

3.自主发展：学生应能自主规划自己的学习路径，明确自己的兴趣和目标，培养自我管理能力和自我学习能力。

4.批判性思维：通过讨论和分享，学生能够学会分析问题、解决问题的方法，培养批判性思维能力，提高自己的道德与法治素养。

在教学过程中，教师应注重引导学生在实际情境中感受法治观念的重要性，通过讨论和分享，培养学生的道德品质和批判性思维。同时，教师还应鼓励学生自主发展，帮助学生明确自己的兴趣和目标，为学生提供支持和指导。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）让学生理解学习是一个持续的过程，毕业不是学习的终点，而是新的学习阶段的开始。

（2）培养学生具备责任感和使命感，明白学无止境的道理，养成终身学习的习惯。

（3）帮助学生自主规划自己的学习路径，明确自己的兴趣和目标，培养自我管理能力和自我学习能力。

（4）引导学生学会分析问题、解决问题的方法，培养批判性思维能力，提高自己的道德与法治素养。

2.教学难点：

（1）让学生真正理解学习是一个持续的过程，而不仅仅是为了应对考试或完成任务。

（2）培养学生具备责任感和使命感，使其真正认识到学习的重要性，进而主动投入到学习中。

（3）帮助学生明确自己的兴趣和目标，并在此基础上进行有效的学习规划。

（4）引导学生学会分析问题、解决问题的方法，培养批判性思维能力，使其能在实际生活中运用所学知识。

（5）教师在教学过程中如何把握教学节奏，既不过于宽松，导致学生忽视学习；也不过于紧张，使学生产生抵触情绪。

针对以上教学重点与难点，教师应采取有针对性的教学方法，如案例分析、讨论分享、小组合作等，以激发学生的学习兴趣，突破难点，确保学生对核心知识的理解和掌握。同时，教师还应注重课堂氛围的营造，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和批判性思维。在教学过程中，教师还要关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级道德与法治下册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与本节课相关的学习资料，如关于终身学习、职业规划的文章和案例，以便于学生进行阅读和讨论。

b.收集与“学无止境”主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生在课堂上更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：

a.准备一些简单的实验器材，如计时器、笔记本等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

b.确保实验器材的完整性和安全性，提前检查并准备好实验所需的材料。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。

b.确保教室内的设备正常运行，如投影仪、音响等，以便于教师进行多媒体教学和课堂互动。

5.网络资源：提前了解并准备一些与本节课相关的网络资源，如在线学习平台、教育网站等，以便于学生在课堂上进行自主学习和拓展学习。

6.教师准备：教师应提前熟悉教材内容，了解本节课的教学目标和重难点，并准备好相应的教学方法和策略，以便于在课堂上有效地进行教学。

7.学生准备：学生在上课前应预习教材内容，了解本节课的学习目标和任务，并准备好相应的笔记本、文具等学习用品，以便于课堂上更好地参与学习和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“学无止境”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是终身学习吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于终身学习、