2024-2025学年新教材高中语文 第5单元 抱负与使命 11 谏逐客书与妻书教案 新人教版必修下册.docx

2024-2025学年新教材高中语文第5单元抱负与使命11谏逐客书与妻书教案新人教版必修下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中语文《谏逐客书与妻书》教学

2.教学年级和班级：2024-2025学年，高中一年级，实验班

3.授课时间：2024年4月10日，第3节课

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

-文本解析：《谏逐客书》、《妻书》的文学背景、内容分析及其艺术特色

-技能发展：通过比较阅读，培养学生分析、评价古代文学作品的能力

-价值观引导：探讨作品中的抱负与使命，联系现实生活，培养学生的社会责任感和历史使命感

三、教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生主动探索文本的深层含义

2.比较阅读法，通过对照分析，突出两篇文章的不同文学特色

3.讨论交流法，鼓励学生在小组内分享观点，培养批判性思维

四、教学步骤

1.导入新课（5分钟）

-简述《谏逐客书》与《妻书》的背景

-提出探究问题：这两篇文章展现了作者的哪些抱负与使命？

2.文本解析（15分钟）

-学生自主阅读两篇文章，标记关键句子

-教师引导分析文本中的修辞手法、情感表达

3.比较阅读（10分钟）

-学生分组讨论两篇文章的异同

-每组选取代表进行汇报，教师点评并总结

4.价值观探讨（10分钟）

-结合现实生活，让学生谈谈对抱负与使命的理解

-教师分享自己的看法，引导学生树立正确的价值观

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和学习收获

-布置课后作业：撰写一篇关于抱负与使命的短文

五、课后作业

1.深入理解《谏逐客书》与《妻书》的主题思想

2.结合个人经历，撰写一篇关于抱负与使命的短文，字数不限

六、教学反思

1.教师在课后对本次课程进行总结，反思教学效果

2.针对学生的作业，给予及时的反馈和指导

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过对比阅读，提升学生对文言文的理解和运用能力，引导学生学会从文本中提取关键信息，并能够运用到实际情境中。

2.思维发展与提升：通过分析《谏逐客书》与《妻书》的文学背景和内容，培养学生分析、评价古代文学作品的能力，发展学生的批判性思维。

3.审美鉴赏与创造：引导学生欣赏两篇文章的艺术特色，激发学生对文学的热爱，培养学生的文学审美情趣。

4.文化传承与理解：通过学习《谏逐客书》与《妻书》，使学生了解古代文化背景，增强对中华优秀传统文化的认同感，提高学生的文化素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-文本解析：《谏逐客书》与《妻书》的文学背景、内容分析及其艺术特色

-技能发展：通过比较阅读，培养学生分析、评价古代文学作品的能力

-价值观引导：探讨作品中的抱负与使命，联系现实生活，培养学生的社会责任感和历史使命感

《谏逐客书》重点：

-理解韩愈谏逐客书的背景和意义，把握作者的立场和观点

-分析文章的论证结构和逻辑关系，掌握其修辞手法和表达技巧

-领悟文章中所蕴含的忠诚、正直、担当等价值观

《妻书》重点：

-理解李清照妻书的背景和意义，感受作者的情感世界

-分析文章的表达方式和艺术特色，领悟其对爱情的坚守和执着

-从中汲取对婚姻、家庭、人生的启示和感悟

2.教学难点：

-《谏逐客书》与《妻书》的文学背景和时代背景的理解

-文本中的难点词汇和句式的理解

-文本深层含义的挖掘和理解

-学生对于古代文学作品的阅读和理解能力

-学生对于作品中所蕴含的价值观的理解和认同

《谏逐客书》难点：

-理解生僻词汇和古汉语用法，如“逐客”、“书”等

-分析并理解韩愈的论证过程，如其对“忠臣”、“贤君”的定义

-深入挖掘文章中所蕴含的忠诚、正直、担当等价值观

《妻书》难点：

-理解生僻词汇和古汉语用法，如“夫妻”、“离别”等

-分析并理解李清照的情感表达，如其对丈夫的思念和对家庭的执着

-深入挖掘文章中所蕴含的爱情、婚姻、家庭等价值观

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生主动探索、积极讨论，采用多种教学方法和策略，如讲解、示范、比较阅读、小组讨论等，以帮助学生更好地理解和掌握知识，突破学习难点。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养其自主学习的能力，提高其文学素养和人文素质。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师对《谏逐客书》与《妻书》的背景、作者生平等进行讲解，为学生提供基础知识。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享观点，培养学生的批判性思维和表达能力。

-案例研究法：分析《谏逐客书》与《妻书》的具体案例，让学生深入理解文本的内涵和艺术特色。

-项目导向学习法：引导学