江苏省姜堰市高中生物 第二章 组成细胞的分子 第3节 遗传信息的携带者教案 新人教版必修1.docx

江苏省姜堰市高中生物第二章组成细胞的分子第3节遗传信息的携带者教案新人教版必修1

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教材分析

标题：“江苏省姜堰市高中生物第二章组成细胞的分子第3节遗传信息的携带者教案新人教版必修1”

本节课的教学内容主要涉及DNA和RNA的组成、结构和功能，以及遗传信息的转录和翻译过程。通过学习，学生应掌握DNA和RNA的基本组成单位、五碳糖的区别，了解双螺旋结构的特点，以及遗传信息传递的相关知识。

教材以新人教版必修1为主，结合姜堰市高中生的学习实际情况，本节课的教学设计将注重基础知识的教学，通过生动的实例和图片，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解DNA和RNA的结构与功能，掌握遗传信息的传递过程。同时，结合学生的学习需求，注重培养学生的实验操作能力和科学思维，为后续课程的学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等方面的核心素养。具体目标如下：

1.生命观念：通过学习DNA和RNA的结构与功能，使学生理解遗传信息的携带者对于生命活动的重要性，形成对生命奥秘的敬畏之心。

2.科学思维：培养学生分析DNA和RNA的五碳糖区别、双螺旋结构特点的能力，训练学生运用比较、归纳、演绎等科学思维方法。

3.科学探究：引导学生通过观察模型、实验操作等途径，探究DNA和RNA的组成与结构，提高学生的实验操作能力和问题解决能力。

4.科学态度：培养学生敢于质疑、勇于探索的科学态度，鼓励学生在面对遗传信息传递问题时，积极寻求解决方案，培养自主学习能力。

5.社会责任：通过学习遗传信息的携带者，使学生认识到生物学在现实生活中的应用，关注生物科技对社会发展的影响，培养学生的社会责任感。

6.信息素养：培养学生从文本、实验等途径获取信息，提高学生筛选、分析、运用信息的能力，为终身学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）DNA和RNA的基本组成单位：学生需要掌握DNA和RNA的基本组成单位，包括核苷酸的组成、五碳糖的区别等。

例如，可以通过对比DNA和RNA的组成单位，让学生明确脱氧核糖和核糖的区别，以及磷酸、含氮碱基的相同点和不同点。

（2）DNA和RNA的结构与功能：学生需要了解DNA和RNA的结构特点，以及它们在细胞中的功能。

例如，可以通过动画演示DNA的双螺旋结构，让学生直观地了解DNA的空间结构特点；同时，通过实例说明DNA和RNA在遗传信息传递中的作用。

（3）遗传信息的转录和翻译过程：学生需要掌握遗传信息的转录和翻译过程，包括RNA的合成、核糖体的作用等。

例如，可以通过流程图展示遗传信息的转录和翻译过程，让学生明确mRNA、tRNA和rRNA的作用，以及氨基酸的连接方式。

2.教学难点：

（1）DNA和RNA的结构特点：学生难以理解DNA和RNA的空间结构，以及碱基互补配对原则。

例如，可以通过模型展示DNA和RNA的结构，让学生亲自操作模型，加深对空间结构的理解；同时，通过实例让学生学会运用碱基互补配对原则分析DNA和RNA的序列。

（2）遗传信息的转录和翻译过程：学生难以理解转录和翻译过程中的具体步骤，以及相关酶的作用。

例如，可以通过动画演示转录和翻译过程，让学生直观地了解核糖体的作用、tRNA的携带氨基酸等；同时，通过实验让学生学会使用酶，从而理解酶在遗传信息传递中的作用。

（3）五碳糖的区别：学生难以区分脱氧核糖和核糖的结构特点。

例如，可以通过对比分析，让学生明确脱氧核糖和核糖的五碳糖结构差异，以及它们在DNA和RNA中的分布。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-针对DNA和RNA的结构与功能，采用讲授法进行理论知识的教学，通过清晰的讲解和生动的比喻，帮助学生理解抽象的概念。

-利用案例研究法，分析具体的遗传信息传递实例，让学生学会将理论知识应用于实际问题。

-采用项目导向学习法，鼓励学生参与实验设计和操作，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-组织学生进行小组讨论，分享对DNA和RNA结构的理解，促进学生之间的思维碰撞和知识共享。

-进行角色扮演活动，让学生模拟遗传信息的转录和翻译过程，增强学生对过程的理解和记忆。

-设计实验活动，如DNA提取和观察实验，让学生亲手操作，体验科学研究的乐趣，加深对DNA结构的理解。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-利用PPT展示DNA和RNA的结构动画，通过视觉媒体帮助学生直观地理解抽象的概念。

-播放关于遗传信息传递的科普视频，增加学生的信息来源，丰富课堂内容。

-引导studentstouseonlinetools,suchasgenetic