2024秋四年级语文上册 第二单元 第7课 呼风唤雨的世纪说课稿 新人教版.docx

2024秋四年级语文上册第二单元第7课呼风唤雨的世纪说课稿新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是四年级语文上册第二单元第7课《呼风唤雨的世纪》。课文通过描述科学家们利用现代科学技术呼风唤雨的奇迹，展示了20世纪人类利用科技改变世界的伟大成就。本课要求学生理解课文内容，体会科学的力量，培养对科学的热爱和探索精神。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些简单的科学知识，对科学家和科技产品有一定的了解。本课在此基础上，进一步引导学生了解20世纪科技的发展和科学家们如何利用科技改变生活，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为四个方面：

1.语言素养：通过阅读和理解《呼风唤雨的世纪》，提高学生的朗读、默读和文本理解能力，使其能够流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握文章的结构和重点信息。

2.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够通过课文内容，理解科学家们如何利用科技改变世界，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化素养：通过学习本课，使学生了解20世纪科技的发展和科学家们的精神品质，引导学生认识科技对人类生活的影响，培养学生对科学的热爱和探索精神，提高学生的科学素养。

4.价值观念：通过学习本课，使学生认识到科技的发展离不开科学家们的辛勤努力和不懈追求，引导学生学习科学家们的敬业精神和创新精神，培养学生的社会责任感和发展价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文内容的理解：《呼风唤雨的世纪》通过描述科学家们利用现代科学技术呼风唤雨的奇迹，展示了20世纪人类利用科技改变世界的伟大成就。理解课文内容，体会科学的力量是本节课的重点。

2.科学词汇的学习：课文中包含一些科学词汇，如“呼风唤雨”、“现代科学技术”等，学生需要掌握这些词汇的意思。

难点：

1.对科技发展历史背景的理解：学生可能对20世纪科技的发展背景不够了解，这对理解课文内容造成困难。

2.课文长难句的理解：课文中有一些长难句，学生可能难以理解其意思。

解决办法：

1.对于课文内容的理解，可以通过多媒体展示相关的科技发展历史背景，使学生更好地理解课文内容。

2.对于科学词汇的学习，可以通过词汇卡片、小测验等形式，帮助学生记忆和掌握。

3.对于科技发展历史背景的理解，可以通过小组讨论、研究性学习等方式，引导学生自主探究，增强对课文内容的理解。

4.对于课文长难句的理解，可以通过分句讲解、示范朗读等方式，帮助学生理解句子的结构和意思。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。

2.设计具体的教学活动：

(1)讲授法：在课堂的开始，我将以讲授法向学生介绍20世纪科技发展的背景，为学生理解课文内容做好铺垫。

(2)讨论法：在学生阅读课文的过程中，我会组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对课文内容的理解和感悟，以促进学生之间的互动和思维发展。

(3)案例研究法：针对课文中的科学家们，我会设计一些案例研究活动，让学生深入了解科学家们的生平事迹和贡献，从而加深对课文内容的理解。

(4)项目导向学习法：课后，我会布置一个项目任务，让学生以小组为单位，选择一位课文中的科学家，进行深入研究，包括科学家的工作、成就和影响等，最后以PPT或小报的形式展示他们的研究结果。

3.确定教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：在课堂上，我将使用PPT来呈现20世纪科技发展的关键事件和科学家们的生平事迹，以图文并茂的形式帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

(2)视频：为了让学生更直观地了解科技发展的历程，我会在课堂上播放一些与课文内容相关的科技发展视频，帮助学生形象地感知科技的力量。

(3)在线工具：在课后，我会引导学生利用在线工具进行课后拓展学习，例如查阅科学家们的相关资料、科技发展历史等，以丰富学生的知识储备，提高他们的自主学习能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《呼风唤雨的世纪》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的科技知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧